Wij schrijven over de laatste nieuwtjes en ontwikkelingen over het Onderwijs van Morgen. En gaan daarover graag met u in discussie, dus laat uw reactie achter. Heeft u zelf een idee voor een artikel op Onderwijs van Morgen? Een site die we niet mogen missen? Een prachtige video? Uw eigen verhaal? Geef ons een tip en wij schrijven erover.
Tip de redactie arrow
Aanmelden nieuwsbrief

Gepersonaliseerd leren: de stand van zaken

leerstijlen en vakdidactiek | differentiatie | ICT/nieuwe media in de klas | trends | vrijdag 3 juli 2015
Schermafbeelding 2015 07 03 om 10.28.09
Onderwijstechnologie moet het in de (nabije) toekomst voor scholen makkelijker maken om maatwerk aan leerlingen te bieden. Met het oog op gepersonaliseerd leren is digitalisering dus steeds belangrijker. Om die reden brachten voormalig schoolleiders Ad van der Wiel en Hans Reiber, beiden werkzaam bij adviesbureau Rijnconsult Onderwijs en ICT, de huidige stand van zaken op Nederlandse scholen in kaart.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

De Vier in balans-monitor 2015

ICT/nieuwe media in de klas | trends | donderdag 2 juli 2015
Schermafbeelding 2015 06 29 om 12.30.00
Onlangs bracht Kennisnet voor de negende keer de Vier in balans-monitor uit. Dit rapport geeft inzicht in de huidige stand van zaken, nieuwe ontwikkelen en recente inzet en opbrengsten van ict in het onderwijs. De monitor is opgebouwd aan de hand van de bouwstenen van het Vier in balans-model: visie, deskundigheid, inhoud en toepassingen en infrastructuur.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

NMC Horizon 2015: belangrijkste trends in onderwijstechnologie

leerstijlen en vakdidactiek | projectonderwijs | social media in het onderwijs | ICT/nieuwe media in de klas | trends | mediawijsheid | internationaal onderwijs | woensdag 1 juli 2015
NMC Horizon
Eerder deze week publiceerde het New Media Consortium (NMC) haar jaarlijkse ‘NMC Horizon Report: 2015 K-12 Edition’. Daarin staan de belangrijkste trends, uitdagingen en ontwikkelingen op het gebied van onderwijstechnologie. De resultaten bespreken we op Onderwijs van Morgen in drie blogs. In dit artikel de belangrijkste trends voor de komende vijf jaar.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (1 totaal) Alle reacties...

C. van Hout - Positieve ontwikkeling! Wel graag landelijk aansturen. Te grote diversiteit in didaktiek en onderwijsinhoud tussen docenten / scholen maakt overstappen...
lees meer
img img img img

Onderwijstips juli 2015

motivatie | dinsdag 30 juni 2015
logboek
Onderwijs van Morgen selecteert maandelijks de cursussen, congressen, boeken en andere evenementen die voor u als docent de moeite waard zijn. Met de zomervakantie in aantocht is het aanbod schaars, maar toch hebben we een en ander voor u op een rijtje gezet. Onder meer het Nederlandse Kunskapsskolan Logboek, het grote Onderwijsfeest van Leraren met lef en het Lerarencongres 2015.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (1 totaal) Alle reacties...

Dorette Zwaans - Najaar 2015 Leesstimulering in de klas met boekenactiviteiten (www.arsscribendi.com/event/2014-Jun-25/Leesstimulering-in-de-klas-met-boekenactiviteiten) I.s.m. onderwijsadviseur Frans Winkels van APPRIS biedt Leesnet.nu een interessant studiedagprogramma en workshops...
lees meer
img img img img

Pinterest in het onderwijs: mogelijkheden en best practices

social media in het onderwijs | ICT/nieuwe media in de klas | mediawijsheid | vrijdag 26 juni 2015
Pinterest
U heeft er vast weleens van gehoord: Pinterest. Een online platform om borden te maken waar je vervolgens van alles op kunt zetten. Een digitaal prikbord, zeg maar. Ondanks het enigszins vertekende imago – lees: het ideale platform voor huishoud- en nagellaktips – is de tool erg geschikt voor gebruik in het onderwijs.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

Favoriete educatieve apps: lezen, schrijven en luisteren

motivatie | differentiatie | ICT/nieuwe media in de klas | Talen & Kunstvakken | donderdag 25 juni 2015
Schermafbeelding 2015 06 24 om 14.33.04
Om de zoveel tijd kun je er als onderwijsredactie niet omheen. De stortvloed aan educatieve apps die de lessen interessanter, makkelijker en soms zelfs leuker kunnen maken. In deze editie van ‘Favoriete educatieve apps’ onze favorieten op het gebied van lezen, schrijven en luisteren. Kende u Rory's Story Cubes bijvoorbeeld al? Of heeft u Vogala weleens gebruikt bij de Nederlandse literatuurlessen? 
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

Leerlingparticipatie: evalueer je leraar

motivatie | dinsdag 23 juni 2015
Schermafbeelding 2015 06 18 om 10.23.02
Als docent bent u vast en zeker weleens geëvalueerd door een collega. Maar heeft u zich ook weleens laten beoordelen door uw leerlingen? Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) publiceerde onlangs het handboek LAKS LOVES LED, met daarin alles over LED (Leerlingen Evalueren Docenten): een systeem waarbij aan leerlingen wordt gevraagd wat ze vinden van hun docenten.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (2 totaal) Alle reacties...

Leen van beeck - Ik krijg jaarlijks van elke leerling een rapport, met daarop een aantal stellingen waarop de leerling een cijfer geeft...
lees meer
Frank van Dixhoorn - Toen ik voor de klas stond (1992-2002) heb ik al mijn leerlingen ieder jaar de enquête over leraarsgedrag laten...
lees meer
img img img img

De lerarenbeurs: vraag ' m nu nog aan

motivatie | donderdag 18 juni 2015
Schermafbeelding 2015 06 14 om 11.20.17
Met de campagne ‘De Lerarenbeurs: beter voor de klas!’ wil het Ministerie van OCW docenten stimuleren om een Lerarenbeurs aan te vragen. Wilt u zich als docent professioneel ontwikkelen met behulp van een masteropleiding? Of bent u zij-instromer en wilt u met behulp van een bacheloropleiding leraar worden? Vraag dan gauw een Lerarenbeurs aan. Dat kan nog tot en met 30 juni.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

Scholen om van te leren: een inspiratieboek

motivatie | leerstijlen en vakdidactiek | differentiatie | trends | woensdag 17 juni 2015
Schermafbeelding 2015 06 16 om 14.53.49
Onderwijsvernieuwing is op steeds meer scholen aan de orde van de dag. Op veel scholen wordt erover gepraat en gediscussieerd, maar er zijn ook scholen die het gewoon doen. Met vallen en opstaan welteverstaan. Daarover schreef Frans Schouwenburg, Strategisch Adviseur bij Kennisnet, het boek ‘Scholen om van te leren’. Een inspiratieboek vol praktijkverhalen en tips voor alle scholen in Nederland.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img

5 uitstekende science-kanalen op YouTube

internationaal onderwijs | Mens & Natuur | dinsdag 16 juni 2015
Schermafbeelding 2015 06 14 om 10.19.52
Nog geen week geleden attendeerde we u, naar aanleiding van een blogpost op Educational Technology and Mobile Learning, op de 10 meest populaire TED-Ed video’s voor leerlingen. Op diezelfde website hebben we nu een post gevonden die de moeite waard is voor de wetenschappers onder ons: 5 uitstekende science-kanalen op YouTube.
Lees verder arrow

Geef uw reactie REACTIES (0 totaal) Alle reacties...

Er zijn nog geen reacties

img img img img
‘Ik word nooit boos op kinderen. Echt nooit! Zodat mijn boosheid, wanneer ik wél boos word, ook echt hard aankomt. Ik kan het iedereen aanraden. Want als je het dan wel wordt, dan schrikken ze zich rot.’ Dit zei de komiek Louis C.K. in een recente show. En al heeft C.K. het over iets heel anders, namelijk drugsgebruik; zijn absurde redenering geldt ook voor docenten in het voortgezet onderwijs.
Boos
Stuur deze column door2174 keer gelezen
De redactie (stuur een e-mail)
LESIDEEËN Meer "Lesideeën"
motivatie | ICT/nieuwe media in de klas | Talen & Kunstvakken | dinsdag 3 februari 2015
Hans Teeuwen is woedend op Peter R. de Vries. Op zijn eigen ludieke manier spreekt Hans Teeuwen in dit filmpje Peter R. de Vries toe. Bekijk het filmpje en geef antwoord op onderstaande vragen.
Lees verder arrow
Gemiddeld
  •  

Uw waardering
  • Currently 3 Stars.
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Stuur dit lesidee door3000 keer gelezen
De redactie (stuur een e-mail)

Widget Title

LAATSTE 3 REACTIES

C. van Hout - Positieve ontwikkeling! Wel graag landelijk aansturen. Te grote diversiteit in didaktiek en onderwijsinhoud tussen docenten... 
Lees verder  arrow

Dorette Zwaans - Najaar 2015 Leesstimulering in de klas met boekenactiviteiten (http://www.arsscribendi.com/event/2014-Jun-25/Leesstimulering-in-de-klas-met-boekenactiviteiten) I.s.m. onderwijsadviseur Frans Winkels van APPRIS biedt Leesnet.nu een... 
Lees verder  arrow

mensman - er zijn altijd een paar woordjes die je niet in je hoofd krijgt, schrijf ze... 
Lees verder  arrow

Widget Title

#1683

STEM MEE Bekijk resultaat img
Is het idee van een diploma op maat een goed plan? Wat vindt u?
Ja, dat is een goed plan
Nee, geen goed plan
Is het idee van een diploma op maat een goed plan? Wat vindt u?
Ja, dat is een goed plan
 
77%
Nee, geen goed plan
 
23%

Widget Title

MEEST GELEZEN ARTIKELEN
Tip: de 10 meest populaire TED-Ed video’s voor leerlingen
Lijstjes doen het altijd goed. Ook in onderwijsland. Zo nu en dan komen we er dan ook een tegen die
Lees verder arrow
Het klaslokaal van de toekomst: 7 trends en ontwikkelingen
Het klaslokaal van de toekomst, hoe ziet dat er eigenlijk uit? En valt daar überhaupt wel iets over
Lees verder arrow
Scholen om van te leren: een inspiratieboek
Onderwijsvernieuwing is op steeds meer scholen aan de orde van de dag. Op veel scholen wordt erover
Lees verder arrow

Widget Title

VIDEO VAN DE WEEK

Gepersonaliseerd, adaptief leren biedt docenten betere mogelijkheden om leerlingen op maat te begeleiden en de leerprestaties te vergroten. Docenten krijgen door adaptieve systemen meer inzicht en overzicht waar leerlingen staan. Wat doet een leerling goed, wat moet hij nog leren. Op die manier krijgen docenten meer ruimte en vrijheid om lesprocessen op maat in te richten en leerlingen op maat te begeleiden.