Zelfbeoordeling als onderwijsmiddel

Iedereen kent ze: testjes in vrijetijdsbladen waarin je een aantal vragen beantwoordt en waar een score uitkomt die iets over jou zegt. Om de vragen te kunnen beantwoorden moeten we nadenken over onszelf – liefst op een eerlijke manier. Die zelfreflectie is ook in het onderwijs gemeengoed aan het worden. Een uitgebreide versie van dit artikel …

Zelfbeoordeling als onderwijsmiddel Read More »

Bekijk

Oproep: Wat wilt u weten over adaptief en gepersonaliseerd leren?

Adaptief en gepersonaliseerd leren zijn hot items binnen het onderwijs. Zo ook in Nederland, waar onlangs de eerste adaptieve pilots en initiatieven van start zijn gegaan. Logischerwijs roepen deze actuele ontwikkelingen bij veel docenten de nodige vragen op. Waar zou u nou graag meer over willen weten? Wellicht vindt u een antwoord in onderstaande artikelen. …

Oproep: Wat wilt u weten over adaptief en gepersonaliseerd leren? Read More »

Bekijk

Malmberg op studiedagen ‘Toets Digitaal’

Op 16 en 17 april vinden de studiedagen ‘Toets Digitaal’ plaats. De dagen hebben het thema ‘het nieuwe leren vraagt om een andere manier van toetsen’. Uitgeverij Malmberg verzorgt een presentatie over de invloed van een adaptief ingericht leerproces op toetsing. Vooruitstrevende pilot adaptief lerenMalmberg werkt momenteel aan een leerrevolutie: adaptief leren, gebaseerd op de …

Malmberg op studiedagen ‘Toets Digitaal’ Read More »

Bekijk

Toetsen: Hoe doe ik dit en hoe kan dit beter?

Naar aanleiding van de literatuurstudie ‘Kwaliteit van toetsen binnen handbereik’ ontwikkelde het Research Center voor Examinering en Certificering (RCEC) ‘Eerste Hulp bij Toetsen’: een reader met tips en adviezen om het maken, afnemen, beoordelen en evalueren van toetsen te verbeteren. In dit artikel een aantal direct toepasbare adviezen met het oog op het gebruiksdoel van …

Toetsen: Hoe doe ik dit en hoe kan dit beter? Read More »

Bekijk

Literatuurstudie: de kenmerken van een goede toets

De kwaliteit van toetsen: een lastig onderwerp waar op veel verschillende manieren naar wordt gekeken. Want wat weten we eigenlijk precies over toetskwaliteit? En waar hangt de kwaliteit van een goede toets van af? Aan de hand van die vragen deed het Research Center voor Examinering en Certificering, een samenwerkingsverband tussen Universiteit Twente en Cito, …

Literatuurstudie: de kenmerken van een goede toets Read More »

Bekijk

De toets als momentopname om beter te kunnen sturen

We moeten niet alleen toetsen aan het einde van een bepaalde lesperiode (de ‘afrekencultuur”), maar op elk gewenst moment. Resultaten dienen voorzien te zijn van gerichte feedback waar docenten mee kunnen sturen. De toets is dan voor leerlingen én docenten een momentopname die inzicht geeft waar de leerling staat in zijn leerproces en wat hij …

De toets als momentopname om beter te kunnen sturen Read More »

Bekijk

De toekomst van digitaal toetsen

Op alle middelbare scholen in Nederland hebben leerlingen wekelijks te maken met de afsluiting van een stuk leerstof. Soms gaat dat via een assessment, soms via een opdracht of stage en vaak betreft het een schriftelijke toets. Meestal wordt de afsluiting van de leerstof in stukjes geknipt tot overhoringen en volgt na een aantal weken …

De toekomst van digitaal toetsen Read More »

Bekijk

Integraal het onderwijs verbeteren: daar hoort toetsing ook bij

Toetsing is in Nederland de laatste jaren aan het veranderen. Men ziet steeds meer in dat toetsing niet alleen een rol speelt in de selectie van leerlingen, of als motivatie voor leerlingen om te leren. Steeds vaker worden toetsen ingezet als diagnose-instrument. Daarmee krijgt toetsing een dubbele functie. door Han Nijboer Feedback Enerzijds wordt de …

Integraal het onderwijs verbeteren: daar hoort toetsing ook bij Read More »

Bekijk