7 november 2022
Een onvoldoende: waarom de ene leerling afhaakt en de ander doorzet
Een onvoldoende: hoe kun jij je leerlingen op een fijne manier motiveren?
28 oktober 2022
De ideale toetsomgeving creëer je zo
Hoe zorg jij er als leerkracht nu voor dat jouw leerlingen minder zorgen hebben als ze een toets maken?
25 oktober 2022
Nakijken zonder vooroordelen
Toetsen en nakijken, een terugkerend ritueel in de dagelijkse onderwijspraktijk. In dit artikel zoeken wij uit of jouw manier van nakijken, met name als je weet van welke leerling de toets is, wel zo eerlijk is.
13 oktober 2022
Toetsen op de juiste manier
Met een klas vol kleine individuen is passend toetsen een lastige uitdaging. Kunnen deze kinderen dan wel - op hetzelfde moment - ook dezelfde toets maken?
6 oktober 2022
7 tips om ontspannen te toetsen
Een toets kan een spannend moment zijn voor een leerling. Wij geven je 7 tips om ontspannen te toetsen.
29 september 2022
Toetsweek in zicht: help! Hoe leer jij jouw leerlingen plannen?
Het is bijna zover: de toetsweek. Zo’n toetsweek vereist nogal wat voorbereiding. Tijd om ze te leren hoe je op tijd begint en welke tips, tricks en tools zij in kunnen zetten om de toetsweek glansrijk te doorstaan.
23 september 2022
Leren voor een toets: hoe pakken jouw leerlingen dat aan?
Er zijn heel effectieve, maar ook minder effectieve methodes om te leren. We zetten ze voor je op een rijtje.
5 september 2022
Webinar: Digitaal toetsen met Quayn en de toetsen van Malmberg
In dit webinar leer je alles over toetsen met Quayn.
5 juli 2022
Nieuwe rekeneisen mbo: vooruitgang of knelpunt?
Hoe kijken studenten en docenten tegen de nieuwe eisen aan?
28 juni 2022
Afschaffen cijfers: stijgt het geluk van leerlingen?
Passen cijfers op het rapport nog wel bij het onderwijs van nu?
19 januari 2022
Volg je leerlingen en laat ze groeien
Veel scholen volgen hun leerlingen met een leerlingvolgsysteem (LVS). Maar met welk doel? Vaak wordt een LVS gebruikt als determinatietool of als verantwoordingsinstrument naar de inspectie of de schoolleiding. Dat is jammer, vindt Peter Hoogendijk van Bureau ICE. ‘Als school kun je een LVS ook als groei-instrument inzetten.’ ‘Precies’, bevestigt zijn collega Sergej Visser. ‘Wanneer […]
