“Op het einde van mijn les ga ik mezelf kwetsbaar opstellen.” Zo opent de Vlaamse docent Renzo Vercammen een van zijn lessen. Hij laat zich die dag namelijk beoordelen door zijn leerlingen. Vercammen denkt wel te weten wat ze van hem vinden, maar schrikt uiteindelijk toch van sommige antwoorden. Heeft u zich weleens laten beoordelen door […]
Als docent bent u vast en zeker weleens geëvalueerd door een collega. Maar heeft u zich ook weleens laten beoordelen door uw leerlingen? Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) publiceerde onlangs het handboek LAKS LOVES LED, met daarin alles over LED (Leerlingen Evalueren Docenten): een systeem waarbij aan leerlingen wordt gevraagd wat ze vinden van hun […]
Voor startende docenten zijn de eerste jaren voor de klas niet bepaald gemakkelijk. Een eigen stijl en stem vinden, orde houden, contact onderhouden met (soms veeleisende) ouders, leerlingen zo goed mogelijk begeleiden en ook nog eens dealen met een scala aan niet lesgebonden taken. En niet te vergeten: lesgeven natuurlijk. In dit artikel de huidige […]
Op bijna iedere vo-school, waar ik het afgelopen schooljaar als onderwijskundig adviseur ben geweest, speelt de vraag: Hoe kan de ELO bijdragen aan het omgaan met verschillen tussen leerlingen? Hierbij wordt een grote diversiteit aan begrippen gebruikt en vaak is ook het gewenste eindresultaat anders omschreven. Differentiëren, personaliseren, adaptief leren, individualiseren, blended learning, één-op-één… Dit artikel […]
Goede, betrouwbare toetsing is belangrijk om leerlingen eerlijk en objectief te kunnen beoordelen, maar minstens zo belangrijk is het bepalen waar de grens ligt tussen een voldoende en een onvoldoende. Hoe kunt u vaststellen of leerlingen de lesstof beheersen? Wanneer krijgt een leerling een voldoende? We nemen u in 5 stappen mee op de weg […]
Afgelopen week berichtten we op dit platform al over het succesvolle Finse onderwijssysteem. Het Fins onderwijs scoort beter dan het Nederlandse en dat in minder onderwijsuren en voor lagere kosten. Om jaloers op te zijn. Zouden we in Nederland het onderwijs meer moeten inrichten zoals het Finse model en zo ja, wat moet er dan […]
Veel wetenschappelijk onderzoek naar leerrendement van ICT in het onderwijs is nog niet afgerond. Hierdoor kan er nog niet gedetailleerd in worden gegaan op de vraag hoeveel leerrendement ICT-toepassingen een middelbare school oplevert. Maar in bovenstaande titel staat niet voor niks een uitroepteken in plaats van een vraagteken: uit meerdere onderzoeken is al naar voren […]
Pesten komt helaas nog vaak voor op scholen. Is het niet omdat je slim of dom zou zijn, dan wel om wat je draagt. Het dragen van de ‘verkeerde’ kleding is in Nederland de meest voorkomende reden om te pesten, zo blijkt uit Brits onderzoek. Reden om het schooluniform in te voeren? De British […]
In 2008 schreef Henk Witteman een aantal artikelen over leerstijlen. De artikelen werden en worden veel gelezen, maar niet iedereen vindt het makkelijk om een toepassing te vinden voor de leerstijlen in het onderwijs. De redactie van Onderwijsvanmorgen.nl was daarom blij met de uitnodiging van Tom Oud van OSG Winkler Prins in Veendam om eens […]
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
