21 juli 2026
Kaartjes voor in de klas: van tekenen tot topo
Van meetkaartjes tot tijdlijnkaartjes: bekijk zeven gratis kaartensets.
14 juli 2026
Column: De schoonmaakavond
Sieto vindt een oplossing voor de jaarlijkse discussie: moeten we als leerkrachten wel of juist niet schoonmaken?
2 juli 2026
De zomer als reactiespel
Reactiespel over de zomervakantie: speel emoties en acties na, versterk begrijpend lezen, samenwerking en verbeelding met 31 verrassende kaartjes.
26 juni 2026
‘Elk kind heeft talent, soms moet je alleen beter kijken’
In de documentaire Meneer Johannes krijgt een leerling een bijzondere rol op school. Zijn oud-leerkracht vertelt wat dit leert over motivatie, vertrouwen en talent.
26 juni 2026
Rouw op school: praktische tips voor leerkrachten
Zo geef je als leerkracht ruimte geeft aan vragen, verdriet en verwerking.
11 juni 2026
8 tips voor een hittegolf in de klas
Van coole bandana’s tot fris fruit en ijsblokjes: met deze 8 tips houd de kinderen én jezelf fris tijdens warme dagen in de klas.
1 juni 2026
Leerkracht Anne-Marie: ‘Een kleuter is geen lagereschoolkind’
Juf Anne-Marie gelooft als rasechte kleuterjuf sterk in de kracht van spel, veiligheid en échte aandacht voor het kind.
27 mei 2026
Column: De beer en de wolf
Meneer Jochem gaat op schoolreisje naar de dierentuin, waar twee diersoorten een leerling een verrassend inzicht geven.
13 mei 2026
Hoe ondersteun je sterke rekenaars in de klas?
Sterke rekenaars hebben behoefte aan meer dan extra sommen. Wat kun je deze kinderen bieden en hoe ondersteun je hen daarbij?
12 mei 2026
Vijf concrete tips voor een krachtige schrijfles
Leren schrijven vraagt veel van kinderen. Met deze inzichten en concrete tips versterk je als leerkracht je schrijflessen.
12 mei 2026
Leerkracht Hermien: ‘Heb ik wéér mijn online boekenmand helemaal gevuld’
Juf Hermien kan zich niet inhouden als het om boeken voor haar klas gaat. ‘Voorlezen is de basis van ons taalonderwijs.’
11 mei 2026
Taalkaartjes
Deze snelle, speelse taalopdrachten zorgen ervoor dat kinderen met plezier, fantasie en gevoel met taal bezig zijn.
