22 juli 2019

Must read: Paul Kirschner over onderwijshypes én -inzichten

Hoe leer je het meest, op een zo efficiënt mogelijke manier, met zoveel mogelijk voldoening? Met die vraagt houdt de inmiddels gepensioneerde hoogleraar onderwijspsychologie Paul Kirschner zich al tientallen jaren bezig. In een recent verschenen artikel in het NRC vertelt Kirschner over zijn strijd tegen onderwijshypes. Kirschner maakte er zijn levenswerk van ten strijde te […]

Nieuws
Bekijk
16 juli 2019

NRC over misvattingen modern onderwijs

Als onderwijsredactie volgen we niet alleen de ontwikkelingen in het onderwijs op de voet, maar ook wat (Nederlandse) media erover berichten. Zo nu en dan zit er een interessant artikel tussen dat we graag met je delen. Met deze keer het NRC-artikel Nieuw: ouderwets onderwijs over de behoefte aan sturing en regelmaat in het continu […]

Nieuws
Bekijk
10 juli 2019

1 op de 5 brugklassers werkt later in droomberoep

Ruim de helft van de brugklassers uit het schooljaar 1999/’00 wist wat ze later wilden worden. Kapper, piloot en dierenarts waren populaire beroepen. Achttien jaar later, in 2017, werkte ruim 18 procent ook daadwerkelijk in een aansluitende bedrijfstak. Vooral meisjes die met kinderen wilden werken of jongens die timmerman wilden worden maakten dat relatief vaak […]

Vo
Bekijk
7 juni 2019

5x omgaan met werkdruk

Dat de werkdruk in het onderwijs hoog is, is voor niemand iets nieuws. Toch blijft het een hot topic. Los van alle top-down initiatieven om de werkdruk te verminderen, kun je als leerkracht of docent ook het nodige doen om verandering in de situatie te brengen. We zetten vijf concrete tips voor je op een […]

Po, Vo en Mbo
Bekijk
21 mei 2019

Hoe geef je bij kinderen aan dat iets fout is?

Als leerlingen het goede antwoord geven is het makkelijk. Ze zien dat ze het goed doen, ze stralen en gaan door. Als het fout is, is het lastiger. Hoe zorg je ervoor dat een kind leert van zijn fouten zonder dat hij aan zichzelf gaat twijfelen? Na de instructie volgt meestal de verwerking. Kinderen gaan […]

Po
Bekijk
16 mei 2019

Leesplezier bevorderen doe je zo

Niet ieder kind houdt van lezen. Uit onderzoek blijkt dat minder dan een kwart van de Nederlandse kinderen lezen ‘erg leuk’ vindt. Internationaal gezien is dit de op een na laagste score. Gelukkig zijn er op veel scholen initiatieven om het leesplezier te bevorderen; van schoolschrijvers tot voorleeshonden. En heb je weleens gedacht aan prentenboeken? […]

Po
Bekijk
10 mei 2019

Jezelf een peptalk geven doe je zo

Zakt de moed jou ook weleens in de schoenen? Of er nu iets op je werk speelt of dat het privé even wat minder gaat, bij iedereen is de motivatie zo af en toe ver te zoeken. Wat je daaraan doet? Jezelf een peptalk geven natuurlijk. Met deze tips zet jij je schouders er binnen […]

Mbo
Bekijk
9 mei 2019

Probleemgedrag in kaart met gedragsfunctieanalyse

Leerlingen met emotionele problemen, ernstige ontwikkelingsstoornissen en diverse typen gedragsstoornissen hebben baat bij het hanteren van de zogenaamde gedragsfunctieanalyse, zo blijkt uit onderzoek uit de VS (Mitchell, 2015), waar deze vorm van analyse op scholen gebruikt wordt. Een gunstig neveneffect is dat de leerprestaties positief beïnvloed worden. Dit artikel is afkomstig uit het Praxisbulletin van […]

Po
Bekijk
19 maart 2019

5x de aandacht vasthouden in de klas

Leerlingen zijn snel afgeleid: door mobieltjes, door elkaar, een toevallige voorbijganger op straat met een mal hoedje op is soms als genoeg… Zeker aan het einde van de dag is het voor sommige leerlingen moeilijk om de aandacht er nog bij te houden. In dit artikel geven we tips om de aandacht van leerlingen weer […]

Mbo
Bekijk
25 februari 2019

Zo draagt een growth mindset bij aan jouw ontwikkeling als docent

Staan onze competenties vast of kunnen we ze ontwikkelen? Je antwoord op deze vraag bepaalt of je een fixed mindset of growth mindset hebt. Vaak worden deze twee denkstijlen toegepast op leerlingen. Maar hoe kan een growth mindset bijdragen aan jouw ontwikkeling als docent? Daarover lees je meer in dit artikel. Je ontwikkeling is afhankelijk […]

Mbo
Bekijk
31 januari 2019

Reportage: proefles in de School voor de Toekomst

Als docent is het je vast niet ontgaan. Afgelopen week vond in de Utrechtse Jaarbeurs de Nationale Onderwijs Tentoonstelling (NOT) plaats. Het thema van dit jaar is ‘voor beter onderwijs’. OVM-redacteur Milou Dekkers volgde een klas op de School voor de Toekomst.  Via een groene loper betreed je de School van de Toekomst. De NOT […]

Po
Bekijk
25 januari 2019

Meer vriendelijkheid en onderlinge verbinding in de klas

De eerste weken na een vakantie moeten zowel leraren als leerlingen weer wennen aan het ritme op school en het dagelijks leven in de klas. In dit tweede artikel van de serie Elke dag met plezier aan het werk deelt onderwijskundige Marijke Willems een oefening om meer vriendelijkheid en onderlinge verbinding in de klas te creëren. […]

Po
Bekijk