Alle onderwijsniveaus in één klas?

De broers Luuk en Erik Ex zijn inmiddels beroemdheden in onderwijsland. Ze bezoeken scholen van Finland tot aan Singapore met de vraag: Hoe kun je het Nederlandse onderwijs beter maken? In Estland bezochten ze een school waar leerlingen van alle niveaus gemengd les krijgen. Iets voor in Nederland? Een kloof tussen laag- en hoogopgeleiden is […]

Bekijk

Met deze tool meet je de motivatie van leerlingen

Je hebt net een fantastische les gegeven. Althans, dat vind jij. Of de leerlingen die mening met je delen valt nog te bezien; maar niet heus. Met de motivatietool uit de toolkit Zelf onderzoek doen op je school weet je namelijk precies hoe het ervoor staat met de motivatie van leerlingen. De motivatietool is ontwikkeld op […]

Bekijk

Co-teaching: meesterlijk begeleiden

De werkdruk in het onderwijs is groot en het lerarentekort is actueel. Veel leraren zeggen behoefte te hebben aan ondersteuning, aan meer handen in de klas. Co-teaching blijkt een prettige én effectieve manier om de druk te verlichten. In dit artikel geeft Sandra Koot tips! Sandra heeft vanaf 1982 in verschillende rollen gewerkt binnen het […]

Bekijk

Omgaan met complotten in de klas

Hoe ga je als docent om met een leerling die in complotten gelooft? Wat moet je (niet) doen, wat zeg je terug? De Anne Frank Stichting en Stichting School & Veiligheid hebben gezamenlijk een brochure gemaakt voor docenten voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs met praktische tips en suggesties rond het thema complotdenken. De brochure annex […]

Bekijk

6 vormen van co-teaching

Door middel van co-teaching kun je een goede taakverdeling maken, zodat iedere activiteit of taak in de klas voldoende aandacht krijgt. Wat houdt co-teaching precies in? Welke vormen zijn er? En wat zijn de voor- en nadelen ervan? OVM zet het voor je op een rijtje. Bij co-teaching werken twee leerkrachten of docenten in één […]

Bekijk

Minder toetsen, meer feedback

Middelbare scholieren hobbelen van controlepunt naar controlepunt. Het wordt tijd voor meer feedback en minder cijfers. Dat zegt Anouk Gielen, voorzitter van het Landelijk Aktie Komité Scholieren (LAKS). Als een docent meer inzicht krijgt in hoe iemand leert, kan hij veel effectiever lesgeven. Dit artikel verscheen eerder in vakblad Toets! en is geschreven door Tirza […]

Bekijk

Klasindeling: doe de social shuffle

De beste klasopstelling bestaat niet. Desalniettemin is het wel degelijk van belang aandacht te besteden aan de indeling van het klaslokaal. Een goede inrichting draagt bij aan een optimaal leerklimaat en zorgt voor een goede sfeer in de klas. Onze tip: doe de social shuffle! Al eerder schreven we op OVM over het de inrichting […]

Bekijk

3 tips voor een succesvolle open dag

Met de start van het nieuwe jaar komt ook het begin van het nieuwe schooljaar weer een stuk dichterbij. Een open dag is hét moment om je als school te presenteren en te profileren naar de buitenwereld toe. Met deze tips maak je er een succesvolle dag van.  1. Een goede voorbereiding… Laten we maar meteen […]

Bekijk

De zes rollen van de leraar: coach

Wat is een goede les? En wat doet een effectieve leraar? Martie Slooter beschrijft dit in haar nieuwe boek De zes rollen van de leraar. Dit artikel gaat in op de zesde rol: die van coach. De coach is een ervaren leraar die focust op het leerproces van de individuele leerling. Wetenschappelijk onderzoek toont aan […]

Bekijk

De 10 best gelezen artikelen van 2017

Met het einde van het jaar in zicht kunnen we er niet omheen: lijstjes! Of ja, een lijstje, want we houden het dit jaar bescheiden en zetten in één keer de tien best gelezen artikelen van het afgelopen jaar voor je op een rij. Welk artikel is jou bijgebleven? 1. Must read: interview Jelle Jolles […]

Bekijk

Zonder stress van les naar les

Wie vaak ruis, onrust of stress ervaart tijdens lesovergangen, kan inspiratie putten uit het verhaal van Chantal. Door zogeheten doorkijkjes in te voeren, verlopen haar leswisselingen nu aangenaam en heeft ze beter contact met de kinderen. Dit artikel is afkomstig uit het Praxisbulletin van december 2015 en is oorspronkelijk geschreven door Jelte van der Kooi. […]

Bekijk

Een nieuwe lesmethode in 3 stappen

Om de zoveel jaar is het tijd voor een nieuwe lesmethode. Een intensief proces: er zijn nieuwe methoden en ontwikkelingen, maar zelf heb je als docent ook de nodige wensen. Bij het maken van de juiste keuze komen doorgaans dan ook heel wat vragen kijken. Met dit driestappenplan helpen we je op weg! 1. Oriënteren […]

Bekijk