Gaat digitale technologie het onderwijs sturen, of bepalen leraren zelf
hoe zij technologie in hun lessen gebruiken? Natuurlijk willen we het laatste, maar het eerste scenario is helemaal niet denkbeeldig. In het onderwijsveld heerst nog vaak een instrumenteel beeld van digitale technologie als middel om (gepersonaliseerd) onderwijs op efficiënte en effectieve wijze te realiseren. Dat onderwijstechnologie (ed tech) ook organisaties stuurt door middel van datastromen en algoritmen, krijgt minder aandacht. Wat betekent de ‘platformisering’ van het onderwijs voor de autonomie van de school en de rol van de leraar?
Gaat digitale technologie het onderwijs sturen? – door Niels Kerssens
Om deze sessie te kunnen zien, moet je zijn ingelogd. Heb je nog geen account? Meld je dan gelijk gratis aan.
Over Niels Kersens
Niels Kersens is werkzaam op de Universiteit van Utrecht als assistant professor in digital media and communication en is cum laude gepromoveerd aan de Universiteit van Amsterdam.
