Even een vraagje: Hoeveel alinea’s leest u van de stukjes op deze website? Alles? Alleen de eerste? Hangt van het onderwerp af? Het zou mij niets verbazen als het zelfs maar een paar zinnen zijn. Het internet is immers de plek bij uitstek om snel informatie te grazen en weer door te klikken. Maar levert […]
Sommige leerlingen kunnen echt alles: ze hebben goed inzicht in de structuur van een hoofdstuk dat ze hebben bestudeerd, maar ze kennen ook de details. Een kwestie van gewoon goed kunnen leren? Ook dit heeft weer met leerstijlen te maken. Deze leerlingen maken een slimme combinatie van de serialistische en de holistische leerstijl. Dit is […]
Met ook de hertentamens achter de rug kan de examenperiode worden afgesloten. Dat het niet alleen voor leerlingen, maar ook voor docenten een drukke periode is geweest blijkt wel uit een opmerking die een docent plaatste op de site Beter Onderwijs Nederland: “Ook dit jaar weer de jaarlijkse ergernis om als examendocent, als een soort […]
Het geheugen is soms enorm sterk: je weet nog precies hoe het schoolgebouw eruit zag. Of waar je was bij een belangrijke gebeurtenis (de aanslagen van 11 september, of vroeger de moord op Kennedy). Dit hebben we te danken aan het episodisch geheugen. In dit geheugen worden dagelijkse ervaringen opgeslagen. Het episodisch geheugen is een […]
ICT-ontwikkelingen gaan zo snel dat het voor sommige scholen lastig bij te houden is. Bovendien is er vaak niet genoeg budget om altijd de laatste technische snufjes in huis te hebben. Een Engels architectenbureau heeft daar een mooie oplossing voor gevonden: een verplaatsbaar klaslokaal vol ICT, dat langs verschillende scholen kan reizen. Voorlopig alleen in […]
Uit een vorige week gepresenteerd onderzoek van SPOT, RAB en PBE blijkt dat het mediagebruik van jongeren én ouderen nog steeds verandert. Zo is de gemiddelde internettijd in twee jaar tijd verdubbeld. Uit de geturfde dagbestedingen van 2.700 respondenten bleek dat we gemiddeld 80 minuten per dag internetten, in 2006 was dat nog maar 43 […]
Met haar lesmodule ‘koehandel’ heeft Evelien Hoekman, economiedocente aan de Van der Capellen Scholengemeenschap in Zwolle, deze maand de Henk Peer-prijs voor economie gewonnen, uitgeloofd door de Open Universiteit. De docente gebruikt het gezelschapsspel om leerlingen een betere voorstelling te laten maken van theoretische economische begrippen. Hoekman ontwikkelde de lesmodule tijdens haar lerarenopleiding. “Dit spel gebruik ik […]
Teleblik.nl is bedoeld om het archief van de Nederlandse omroepen beschikbaar te stellen voor het onderwijs en bestaat sinds 2006. Gisteren publiceerde Teleblik het 20.000ste beeldfragment: “Reporters uit de West” een jeugddocumentaire van de AVRO over kinderen in de Nederlandse Antillen. Een goed moment om deze site eens te bezoeken. Op de site wordt direct […]
Leerlingen die niet alles uit hun hoofd hoeven te leren, maar toch het hoofdstuk kennen. En geen samenvattingen maken, maar genoeg hebben aan het lezen van de inhoudsopgave. Het is vast herkenbaar voor docenten. Nadat in de vorige aflevering in de reeks over leerstijlen de serialistische leerstijl aan bod kwam, kijken we nu naar de […]
Games zijn vaak negatief in het nieuws geweest. Je zou er agressief van kunnen worden, het is weinig sociaal en je conditie wordt er ook niet beter op. De laatste tijd is er onder de naam Serious gaming echter steeds meer aandacht voor positieve en leerzame aspecten van gamen. Op de website van het serious […]
Staatssecretaris Van Bijsterveldt stelt extra geld beschikbaar voor de maatschappelijke stages in het voortgezet onderwijs. Komend schooljaar is er vijftien miljoen euro extra beschikbaar. Dit loopt op tot een totaalbudget van honderd miljoen euro bij de start van het schooljaar 2011-2012. Vanaf dat moment is de maatschappelijke stage verplicht voor alle scholen. Komend schooljaar starten […]
In het onderwijs draait het voornamelijk om feiten, getallen en tekst. Gedurende de schooljaren slaan we behoorlijk wat van dit soort informatie op: jaartallen, formules, Duitse naamvallen en Franse woordjes. Voor dit soort kennis is het semantisch geheugen nodig. Dit is één van de vijf geheugenpaden die toegang geven tot het geheugen (zie vorige aflevering). […]
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
