1 november 2023
Taalonderwijs in samenhang: natuurlijk!
Hoe laat je kinderen groeien door lezen en schrijven in samenhang aan te bieden?
31 oktober 2023
Whitepaper: Blended teaching
Tips en handvatten voor docenten in het voortgezet onderwijs om blended teaching (meer) vorm te geven.
30 oktober 2023
Aahh…! Hoe bespreek ik seksualiteit en gender?
Het Nationaal Onderwijsmuseum opent op 10 november de tentoonstelling Aahhh..! Over lichaam, seksualiteit, gender en consent. Een interview met onderzoeker en samensteller Jetske Steenstra.
26 oktober 2023
Drie experimenten: ontwerpen met biomimicry
Hoe zorgt een brandnetel ervoor dat hij niet wordt opgegeten? Waardoor kan een octopus zich zo goed verstoppen? Experimenteer en kom erachter!
18 oktober 2023
‘Jouw voorleesplezier zal een kind aansporen om een boek te pakken’
Iven Cudogham is auteur, programmamaker, gastdocent en nu ook columnist voor Juf & Meester Magazine. Waar haalt hij zijn inspiratie vandaan?
17 oktober 2023
Oog voor eigenheid
Ieder kind is uniek in aanleg en manier van leren. Ben jij alert op ieders eigenheid? Met deze tips zet je jezelf weer op scherp.
12 oktober 2023
De zorg(professional) van de toekomst
De zorg is in beweging en het is duidelijk dat er zowel grote zorgen liggen als kansen. Hoe zal de zorg(professional) van de toekomst eruitzien?
11 oktober 2023
Whitepaper: Een ander vak Frans
Onderzoek en praktijkervaringen laten zien dat er verschillende kansen zijn om het vak Frans dichter bij de leerlingen te brengen en het nieuw elan te geven.
9 oktober 2023
Burgerschap: begin er maar aan
Basisschool Petrus Canisius in De Weere laat zien hoe zij burgerschap vormgeven.
5 oktober 2023
Proeven aan actuele kerndoelen
De kerndoelen zijn geactualiseerd! Binnenkort nemen scholen de proef op de som: zijn ze bruikbaar in de klas?
4 oktober 2023
Hoe geef je goed les aan jonge kinderen in het speciaal basisonderwijs?
In deze podcast bespreken Tjip en Diane Faber het lesgeven aan jonge kinderen in het speciaal basisonderwijs.
25 september 2023
‘Als dit de lesstof is, dan maken we het zelf wel!’
Deze leerlingen waren het er snel over eens: de teksten in hun biologieboek leken over iets heel anders te gaan dan hun menstruatie.
