10 november 2016
Bendoobox
Meester Sander probeert de leukste dingen voor je uit. Is het zo mooi als de verpakking je wil laten geloven? Kun je er echt wat mee in de klas? Is het zijn geld waard?
6 oktober 2016
Lied: Hapje eten
Wil je tijdens het eten en drinken eens iets anders zingen dan ‘Smakelijk eten, hap hap hap?’ Dat kan! Hier vind je een nieuw lied voor de kleine of grote pauze.
29 september 2016
Makey Makey Go
Meester Sander probeert de leukste dingen voor je uit. Is het zo mooi als de verpakking je wil laten geloven?
29 september 2016
Zelf betalen
Even verder rekenen leerde mij dat ik in mijn gehele carrière zeker € 3600,- besteed heb aan de inrichting van mijn klas. Daar werd ik even stil van.
1 september 2016
Kinderpraatje: splitpen
1 augustus 2016
Veertig dagen vakantie
Het klinkt misschien dan ook heel gek als ik zeg: laten we die lange zomervakantie afschaffen…
26 juli 2016
Een goed begin: stressvrij het nieuwe schooljaar in
De redactie van Onderwijs van Morgen publiceert deze zomer iedere week een nieuw artikel in de rubriek ‘Een goed begin’. Hierin vindt u tips en suggesties op allerlei vlakken, waarmee u goed voorbereid aan het nieuwe schooljaar begint. In dit eerste artikel vier tips en tricks voor een stressvrije start van het nieuwe schooljaar. Maak […]
7 juli 2016
De Tip Toi Dierenset Boerderij
Meester Sander probeert de leukste dingen voor je uit. Is het zo mooi als de verpakking je wil laten geloven?
6 juni 2016
Wiskundig denken: de juiste vragen stellen
Een goede vraag zet leerlingen aan het denken. De ideale denkactiverende wiskundedocent geeft dan ook geen antwoorden, maar stelt vragen. Veel docenten ervaren dit als lastig. Want wat zijn dan precies goede vragen? En wanneer kun je die het beste stellen? Dit artikel biedt handvatten, tips en voorbeelden om daarmee aan de slag te gaan. […]
23 mei 2016
Wiskundig denken: denkactiverende opdrachten maken
Onlangs bespraken we op Onderwijs van Morgen wat wiskundig denken is en welke kernactiviteiten er kenmerkend voor zijn. Dit artikel gaat verder en slaat een brug naar de dagelijkse onderwijspraktijk. Want hoe weet je of een opdracht aanzet tot wiskundig denken? En hoe ontwikkel je zelf zulke opdrachten? Dit artikel betreft een beknopte samenvatting van de handreiking ‘Denkactiverende […]
