Home » Welk effect heeft een negatief oordeel van de Onderwijsinspectie?

Welk effect heeft een negatief oordeel van de Onderwijsinspectie?

Een aantal pijlen in en vooral naast een handboog doel

Een inspectieonderzoek is een spannend moment voor schoolteams. In deze kennisupdate lees je wat voor effect een negatief oordeel op een school heeft en wat in zo’n situatie kan helpen.

Een oordeel met impact

De Universiteit Utrecht heeft in opdracht van de Onderwijsinspectie onderzoek gedaan naar de gevolgen van een negatief eindoordeel op schoolteams. Volgens het onderzoek roept een slechte beoordeling sterke emoties op, iets waar de Onderwijsinspectie volgens het onderzoek meer rekening mee zou moeten houden.

De onderzoekers beschrijven vier effecten van een negatief oordeel van de Inspectie: donderslag, doorbraak, domper en duwtje. Zo kan een negatief oordeel leiden tot boosheid en machteloosheid (donderslag), erkenning van het probleem en bijbehorende verandering (doorbraak), demotivering (domper) en acceptatie en puntjes op de i (duwtje). Een oordeel dat als een donderslag aankomt, kan later weer worden ervaren als een doorbraak en andersom. 

De directie speelt een belangrijke rol in de beeldvorming rondom een negatief inspectieoordeel. Een directeur kan een positieve rol spelen door het team bijvoorbeeld een gevoel van eigenaarschap te geven en door nieuwe leerkrachten aan te nemen die bijdragen aan de kwaliteit. 

Negatief oordeel is niet het einde

Hoewel scholen erg bang zijn voor hun reputatie na een negatief oordeel, is dat niet altijd terecht. Ouders hechten meer waarde aan sfeer en communicatie dan aan inspectieoordelen. Toch doet een negatief inspectieoordeel erg veel met scholen. Het rapport eindigt daarom met aanbevelingen gericht aan de Inspectie, het ministerie en scholen.

De onderzoekers raden het ministerie bijvoorbeeld aan om te overwegen het label ‘zeer zwak’ te schrappen. Het oordeel leidt volgens hen tot stigmatisering en negatieve emoties in de school. Het staat daarmee kwaliteitsverbetering in de weg. Schoolteams worden aangeraden de ernst van de situatie te erkennen en aan de slag te gaan met professionalisering. Verder moeten scholen open en transparant met ouders communiceren, aldus de onderzoekers. Deze communicatie leidt namelijk niet tot (de gevreesde) leegstroom, maar zorgt juist voor vertrouwen.

Meer lezen?

Onderzoek Universiteit Utrecht

Laatste onderwijsnieuws

Een student met een prop papier in zijn handen

Column: Mag het moeilijk zijn?

Ondersteuningsspecialist Alisa maakt oefenexamens met een student, maar dat blijkt niet eenvoudig: ‘Dit is tantoe moeilijk man!’

Bekijk
Vijf schooltoiletten op een rij, twee deuren staan open, er zijn schone toiletten te zien

Vijf praktische tips voor betere schooltoiletten

Voor veel scholen blijft het een uitdaging om toiletten schoon, fris en toegankelijk te houden voor iedere leerling. Dat is niet zonder gevolgen: uit onderzoek blijkt dat veel leerlingen het toiletgebruik op school uitstellen omdat ze de wc’s vies, onveilig of onprettig vinden. Dit zogeheten ‘ophoudgedrag’ kan leiden tot klachten zoals buikpijn en verstopping. Dit […]

Bekijk

Onbeperkt toegang
met je OvM account

Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.