Lied van de maand: Kerstboomblues

Wat een feest! Het is weer tijd om de kerstboom te gaan versieren. Maar wat moet er eigenlijk allemaal gebeuren om een kerstboom helemaal op te tuigen?

Swing en zing maar mee met de Kerstboomblues, dan kom je alle versieringen vanzelf tegen.

Bekijk

Bijzonder: een voorleeshond in de klas

Een hond die braaf luistert en aandachtig kijkt naar de plaatjes die je hem laat zien. Voor kinderen die lezen moeilijk of spannend vinden, maakt dit echt een verschil. Hoe kan de inzet van een hond kinderen zelfvertrouwen geven en het plezier in lezen vergroten? Daarover lees je meer in dit artikel. Dit artikel verscheen […]

Bekijk

Voorkom pesten, verander je schoolplein

Op elke school komt pestgedrag voor. Maar in de uitwerking van de anti-pestmaatregelen wordt het schoolplein soms vergeten. En dat terwijl een goede inrichting van het schoolplein een positief effect heeft op het gedrag van leerlingen. Met deze tips maak je van het schoolplein een sociaal veilige omgeving waar elk kind tot zijn recht komt. […]

Bekijk

Lied van de maand: Ik heb ruzie

Zingen over ruzie, dat is toch veel leuker dan echt ruzie maken? Toch hoort ruzie erbij als samen speelt net zoals het weer goedmaken.

Gebruik de vraag-antwoord methode bij dit liedje. De ene groep zingt: ‘ik heb ruzie, ik heb ruzie’ en de andere groep zingt: ‘wil niet bij je zijn’. Zo kun je het hele lied zingen.

Bekijk
Omslag Meesters van motivatie

Meesters van motivatie

In dit boek wordt uitgelegd hoe je de technieken die ontwerpers van computergames gebruiken kunt aanwenden in je lessen.

Bekijk
Omslag Sloop dit boek!

Sloop dit boek!

Opdrachten als: ‘Druk hier, klop daar en blaas hier’ zorgen voor echte interactie tussen het kind en het boek.

Bekijk
Omslag Wezel Willem durft anders te zijn

Wezel Willem durft anders te zijn

Wezel Willem is anders. Dat vinden de andere wezels vervelend, gek en raar. Wanneer ben je anders? Is anders zijn erg?

Bekijk

Hoogbegaafde leerlingen: hoe prikkel je hun nieuwsgierigheid?

Bij een hoogbegaafde leerling denken we vaak als eerste dat hij of zij veel intellectuele capaciteiten bezit. Een hoog IQ wordt inderdaad regelmatig geassocieerd met hoogbegaafdheid. Maar er komen meer kenmerken bij kijken. Dat maakt het onderwerp complex. Hoe kun je hoogbegaafde leerlingen herkennen? En hoe kunnen we hun nieuwsgierigheid inzetten om vaardigheden optimaal te […]

Bekijk