In dit artikel leggen we uit waarom dat zo is en hoe een geïntegreerde aanpak zoals in Lijn 3 en Klinkers deze versterking optimaal benut.
In deze les maken kinderen uit groep 5 tot en met 8 een persoonlijk taalportret, waarin ze nadenken over hun eigen taalgebruik.
Wanneer volstaat schattend rekenen en wanneer moet je juist precies rekenen? In deze les voor groep 8 ontdekken kinderen dat dit helemaal afhangt van de situatie.
Combineer letterpret met smulplezier en maak van je klaslokaal een taalrestaurant.
Op verzoek van gebruikers: printbladen met de verkleinde wandkaarten van Lijn 3.
Met deze taakbriefjes kunt u de kinderen zelfstandig laten werken.
Met deze boekenleggers krijgen kinderen niet alleen een handig hulpmiddel, maar ook herkenning en gesprekstof over leesvoorkeuren.
In deze les krijgen kleuters inzicht in het ontstaan van voedsel en hoe het op ons bord komt.
De kinderen ontwerpen een poster over een maatschappelijk of politiek probleem.
In deze les voor groep 7-8 duiken de kinderen in het waddengebied en ontdekken ze hoe wind, golven en stroming zand verplaatsen.
Op het kantoor van Malmberg testte een panel van enthousiaste kinderen de leesspellen van de nieuwe Lijn 3, een methode voor aanvankelijk lezen. Edith Kipping, conceptauteur van de leesspellen, vertelt. Wat hebben jullie gemaakt? We hebben negen spellen ontwikkeld voor het leescircuit, die allemaal aansluiten bij de belevingswereld van kinderen van groep 3. Met de […]
Welke soorten groente en fruit zijn er? Waaraan herken je ze? Dat ontdek je in deze les voor groep 3-4.
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
