6 april 2016

Wiskundig denken: Wat is het precies?

Aan wiskundige vaardigheden kan je de rest van je leven veel hebben. Tenminste, als ze tijdens de les worden ingezet als middel om analytisch en probleemoplossend te leren denken. Hoogleraar Paul Drijvers is dan ook groot voorstander van meer ‘wiskundig denken’ in het wiskundeonderwijs. Wat hij daaronder verstaat, leest u in dit artikel. Dit artikel betreft een beknopte, […]

Nieuws
Bekijk
8 maart 2016

Om trots op te zijn: Kijk mijn school!

Kijkmijnschool.nl is een website om blij van te worden. Het nieuwe digitale én onafhankelijke platform staat namelijk tjokvol vernieuwende initiatieven uit het Nederlandse onderwijs. Denk aan alles waardoor leren beter, leuker, makkelijker en inspirerender wordt. En daar houden we van. ‘Op iedere school in Nederland gebeuren dingen om trots op te zijn. Als we delen […]

Nieuws
Bekijk
19 februari 2016

Nieuwe ‘look & feel’ voor Onderwijsvanmorgen.nl

Het zal je vast zijn opgevallen: Onderwijsvanmorgen.nl heeft een metamorfose ondergaan. Een vernieuwd ontwerp, een meer eigentijdse look, eenvoudigere navigatie en een verbeterde zoekfunctie. Hiermee hopen we dat jij makkelijk en sneller de juiste informatie vindt, volop geïnspireerd wordt en eenvoudig online kunt discussiëren met collega’s. Content nog meer centraal Op de nieuwe site hebben […]

Nieuws
Bekijk
11 februari 2016

Hoe voorkom je faalangst in de klas?

De meeste leerlingen hebben, in meer of mindere mate, weleens last van faalangst. Bij aanvang van een belangrijke toets bijvoorbeeld, of wanneer alle ogen tijdens een presentatie op één leerling zijn gericht. Vervelend, maar gelukkig niet onoverkomelijk. Wat doet u om uw leerlingen zo veel mogelijk op hun gemak te stellen? Faalangst is een angst […]

Nieuws
Bekijk
1 februari 2016

Kennisnet en SLO presenteren nieuw model 21e eeuwse vaardigheden

Kennisnet en SLO presenteerden deze week het vernieuwde model voor 21e eeuwse vaardigheden. Het betreft een aangepaste versie waarin ‘digitale geletterdheid’ ter verduidelijking is opgedeeld in vier deelvaardigheden. Het model bestaat in totaal uit elf generieke vaardigheden die nodig zijn om te functioneren in en bij te dragen aan de toekomstige samenleving. In het nieuwe […]

Po, Vo en Mbo
Bekijk
14 januari 2016

OVM selecteert: 5 krachtige lesafsluiters

Nog eens de belangrijkste informatie benadrukken, controleren of leerlingen alles hebben begrepen, de laatste vragen beantwoorden en de losse eindjes aan elkaar knopen… De lesafsluiting is minstens zo belangrijk als het begin van de les. Hoe sluit u uw lessen af? Onderwijs van Morgen selecteerde vijf krachtige lesafsluiters die u kunt inzetten om een blijvende […]

Nieuws
Bekijk
9 december 2015

5 tips voor meer plezier in de les

Plezier is een belangrijke voorwaarde voor een goede les. Voor leerlingen én voor docenten. Toch vinden veel leerlingen, bijna 60 procent, de helft van de lessen saai; 30 procent stelt zelfs bijna alle lessen saai te vinden. Vooral PowerPoint-presentaties zorgen voor de ultieme verveling, zo blijkt uit onderzoek. Daarom in dit artikel 5 tips voor […]

Nieuws
Bekijk
30 november 2015

3D-printen in het onderwijs: voor- en nadelen

Bij het ontwerpen en printen van 3D-objecten komen verschillende concepten en vaardigheden samen. Mede daarom is de 3D-printer, het icoon van de Maker Movement, uitermate geschikt als leermiddel. Er wordt in Nederland dan ook flink mee geëxperimenteerd. Maar wat zijn nu eigenlijk de voor- en nadelen van zo’n 3D-printer? In dit artikel zetten we er […]

Nieuws
Bekijk
25 november 2015

NRO: relatie met leerling van invloed op leerresultaten leerling en welzijn docent

Goede relaties tussen docenten en leerlingen werken positief uit op de prestaties en motivaties van leerlingen.  Daarnaast ondervinden docenten minder stress als ze over het algemeen een leidende en vriendelijke relatie met hun leerlingen hebben. Het heeft zelfs een positieve invloed op hun welbevinden. Dat blijkt uit onderzoek in het voortgezet onderwijs waarop Anna van […]

Nieuws
Bekijk
2 november 2015

Te weinig respect voor de leraar

Bij pesten op school gaat het vaak over leerlingen die elkaar pesten. Maar hoe zit het eigenlijk met leerlingen die hun leraar pesten? EenVandaag en jongerenkrant 7Days onderzochten dit onder 912 middelbare scholieren. Dit artikel is geschreven door Yvonne van Sark en verscheen eerder op de blog van Youngworks. Vorige maand maakte het CBS bekend […]

Po, Vo en Mbo
Bekijk
21 oktober 2015

Laat leerlingen uw prestaties beoordelen

“Op het einde van mijn les ga ik mezelf kwetsbaar opstellen.” Zo opent de Vlaamse docent Renzo Vercammen een van zijn lessen. Hij laat zich die dag namelijk beoordelen door zijn leerlingen. Vercammen denkt wel te weten wat ze van hem vinden, maar schrikt uiteindelijk toch van sommige antwoorden. Heeft u zich weleens laten beoordelen door […]

Nieuws
Bekijk
20 oktober 2015

5 cognitieve principes over hoe leerlingen leren

Lesgeven is een vak apart. Je moet als docent vakinhoudelijk op de hoogte te zijn, maar dient vooral je leerlingen van buiten kennen. Hoe werken ze het liefst? Wat werkt? En wat ook niet? Er bestaan namelijk nogal wat mythes en misverstanden over hoe leerlingen leren. Edutopia zette daarom enkele gevestigde cognitieve principes voor je […]

Nieuws
Bekijk