Worden jongeren socialer van games?

De meningen over games zijn verdeeld. Flink veel ouders, onderzoekers en docenten zijn beducht voor de negatieve aspecten van gamen. Toch zijn er ook voldoende positieve effecten te noemen, zoals verbetering van de oog-hand coördinatie, ruimtelijk inzicht en taalvaardigheden. Volgens diverse onderzoeken is gamen ook positief voor de sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren. Spelers […]

Bekijk

Leve het Frans!

Frans is belangrijk: in het zakenleven, in kunst en cultuur én op vakantie. Dat is de boodschap van de nieuwe website www.franszelfsprekend.nl, die vanaf donderdag 20 maart online gaat. De website is een gezamenlijk product van de lerarenvereninging Levende Talen en de Franse Ambassade. Op de site kun je meer over de Franse taal te […]

Bekijk

Lesgeven via You Tube

In een reactie op het artikel Wiskunde in de supermarkt noemde iemand het idee om voortaan les te geven met “Spitsen, Metro’s en YouTube links”.  Enerzijds kun je op deze manier aansluiten bij de actualiteit en de belevingswereld van jongeren, anderzijds roept dit natuurlijk de vraag op wat de kwaliteit is van dergelijke bronnen. Hoe […]

Bekijk

Denken of doen: leerstijlen

Het begrip ‘leerstijl’ is al jaren een begrip in het hoger onderwerp en bedrijfstrainingen. Het leerstijlenmodel heeft inmiddels ook het voortgezet onderwijs bereikt. Het model van de Amerikaanse pedagoog Kolb (de ‘denker’, ‘doener’, ‘bezinner’ en ‘beslisser’) is inmiddels zeer bekend. De komende weken wordt op deze site aandacht besteed aan leerstijlen. Aan de orde komen […]

Bekijk

Stopcontactstudenten

Vanochtend las ik in NRC Next een interessant artikel van een mbo-docente Engels. Zij beschrijft hoe al haar leerlingen in de klas gebruik maken van een laptop. Haar klas verandert in een oerwoud van stekkerdozen en snoeren, waarin leerlingen meer aandacht hebben voor het scherm dan voor de docent. Zij schrijft: “Gelukkig heb ik het tot […]

Bekijk

Boekenkast of boekenplank?

Het is weer boekenweek. Een goed moment om het literatuuronderwijs onder de loep te nemen. De NOS maakte een interessant filmpje over het literatuuronderwijs van nu én van vroeger. Een aantal betrokkenen – leerlingen, docenten, schrijfster Nelleke Noordervliet en minister Plasterk – geven hun mening. De uitkomst is in ieder geval dat de leerlingen van […]

Bekijk

De spin met tien poten

Hans Smit, docent aardrijkskunde aan het tweetalige Hofstadlyceum in Den Haag stuurde het volgende idee in over het activeren van voorkennis. “Het is een heel simpel idee. Bijvoorbeeld: morgen staat voor VWO-4 op het programma: de Industriële Revolutie. In plaats van de leerlingen kant-en-klare informatie te geven over dit onderwerp, plaats ik een ovaal op het bord met daaraan een […]

Bekijk

Meer over het brein: inleiding

We weten steeds meer van het functioneren van het menselijk brein. Deze kennis kan voor een revolutie zorgen in de dagelijkse onderwijspraktijk. Als we meer weten over de werking van de hersenen, dan weten we meer over hoe leerlingen leren en waarom er verschillen in het leervermogen van leerlingen zijn. En wat voor gevolgen dit […]

Bekijk

Het onderwijs over 10 jaar

Docenten geven les aan leerlingen waarvan de meeste nog niet precies weten wat ze later zullen worden. Dit komt voor een groot deel doordat hun banen op dit moment überhaupt nog niet bestaan. Want wist u dat de banen uit de top 10 van 2010, in 2004 nog niet eens bestonden? Als trendwatcher ben ik […]

Bekijk

Wiskunde in de supermarkt

Dan Meyer is een Amerikaanse wiskundeleraar, die op zijn blog interessante ideeën beschrijft voor lessen die sterk aansluiten bij de belevingswereld van zijn leerlingen. Vaak maakt hij voor die lesideeën op een hele praktische manier gebruik van nieuwe technieken. Eén van de meest eenvoudige -en daarmee ook aansprekende- voorbeelden, is hoe hij met behulp van […]

Bekijk

Het VMBO-Woordenboek: handig of stigmatiserend?

Sinds deze week is er een Van Dale woordenboek, speciaal voor het VMBO en MBO. In dit woordenboek staan 15.000 woorden, die veel gemakkelijker worden uitgelegd dan in de ‘Dikke Van Dale’. Van Dale ontwikkelde dit nieuwe woordenboek omdat er vanuit de leerlingen en docenten een duidelijke behoefte is aan een woordenboek op maat. Een […]

Bekijk

Games in het onderwijs?

Je hebt mensen die opgegroeid zijn met games. En mensen die games aan zich voorbij hebben laten gaan. Die games niet begrijpen. De meningen over games zijn dan ook verdeeld: games zouden aanzetten tot verslaving en asociaal, zelfs gewelddadig gedrag. Maar hoe zit het met het educatieve potentieel? Recente onderzoeken wijzen uit dat games wel […]

Bekijk