Frühling

Der astronomische Frühling beginnt erst am 20. März, aber jetzt ist das Wetter schon angenehm, gibt es aufblühende Blumen und mehr Sonnenschein. Am 1. März hat der meteorologische Frühling nämlich schon angefangen! Dies wurde vor langer Zeit von Wetterorganisationen festgelegt, die beschlossen, dass jede Jahreszeit genau drei Kalendermonate lang ist. In dieser Aufgabe lernt ihr Wörter über den Frühling und beschreibt ihr eine Frühlingszeichnung. Viel Spaß!

Arbeitet stets in Zweiergruppen.

A – Grammatik und Wortschatz

Der, die oder das?

Tipp:

• Wörter mit der Endung -e = oft weiblich (vrouwelijk)
• Wörter mit der Endung -chen = sächlich (onzijdig)

Tragt den richtigen Artikel ein und schreibt die korrekte Übersetzung auf. Benutzt, wenn nötig, ein Wörterbuch. Wählt aus:

kikker – zonnebloem – tuin – sneeuwklokje – plant – zonneschijn – bij – vlinder

…………               Biene                                  …………………………………………

…………               Schneeglöckchen          …………………………………………

…………               Schmetterling                  …………………………………………

…………               Frosch                               …………………………………………

…………               Sonnenblume                 …………………………………………

…………               Pflanze                              …………………………………………

…………               Sonnenschein                 …………………………………………

…………               Garten                               …………………………………………

B – Sprechen

Bildbeschreibung! Wie macht man das?

1. Jeder macht eine schnelle Zeichnung über den Frühling. Benutzt mindestens drei Wörter aus Aufgabe A. Denkt auch an andere Insekten, Pflanzen oder Blumen. Verwendet verschiedene Farben (kleuren).

2. Entscheidet zusammen, wer von euch anfängt. Beschreibe einem anderen Schüler deine Zeichnung. Der andere Schüler darf deine Zeichnung nicht sehen. Der andere Schüler malt die Zeichnung.

Redemittel:

Auf dem Bild sieht man… / sehe ich… / ist …. zu sehen.

Es ist groß/es ist klein.

Die Farbe ist…../die Farben sind….

Im Vordergrund/Hintergrund sieht man/befindet sich/kann man … sehen.

Auf der linken/rechten Seite/in der Mitte sieht man/gibt es…

3. Vergleicht eure Zeichnungen. Sind sie gleich oder ganz anders?

4. Wechselt die Rollen.

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