Herken je dat? In groep 4 kenden de leerlingen de tafels nog vloeiend, maar in groep 7 lijken ze weer helemaal weggezakt. Hoe kan het dat de basisvaardigheden bij sommige kinderen maar niet lijken te beklijven? In deze aflevering van de podcast Rekenpraat gaat Johannes Posma in gesprek met onderwijsadviseur en rekenspecialist Martie de Pater over de uitdagingen rondom automatiseren.
Wist je dat er een cruciaal verschil is tussen automatiseren en memoriseren? Martie legt uit waarom te snel overstappen op puur stampen juist averechts werkt en waarom zij dit vergelijkt met het leren van een Chinees alfabet. We duiken in het hoofdfasemodel: van de onmisbare eerste stap van begripsvorming tot het maken van de nodige ‘kilometers’ in de conditietraining.
Ben je benieuwd waarom een goede score op een rekentoets soms een vals gevoel van veiligheid geeft? En wil je ontdekken hoe je met een slim netwerk van ‘steunsommen’ leerlingen helpt om álle keersommen te beheersen zonder ze allemaal los uit het hoofd te leren?
Bekijk of luister de aflevering over automatiseren van onze Rekenpraat podcast voor praktische tips en inzichten die je direct morgen in je eigen rekenles kunt toepassen.
Luister op Spotify: Rekenpraat aflevering 1: Automatiseren
Deze podcast is mede mogelijk gemaakt door de makers van De wereld in getallen en Pluspunt.
