Uncategorized

Met haar lesmodule ‘koehandel’ heeft Evelien Hoekman, economiedocente aan de Van der Capellen Scholengemeenschap in Zwolle, deze maand de Henk Peer-prijs voor economie gewonnen, uitgeloofd door de Open Universiteit. De docente gebruikt het gezelschapsspel om leerlingen een betere voorstelling te laten maken van theoretische economische begrippen. Hoekman ontwikkelde de lesmodule tijdens haar lerarenopleiding. “Dit spel gebruik ik […]

Leerlingen die niet alles uit hun hoofd hoeven te leren, maar toch het hoofdstuk kennen. En geen samenvattingen maken, maar genoeg hebben aan het lezen van de inhoudsopgave. Het is vast herkenbaar voor docenten. Nadat in de vorige aflevering in de reeks over leerstijlen de serialistische leerstijl aan bod kwam, kijken we nu naar de […]

Er zijn nog steeds te weinig vrouwen in de techniek, volgens minister Plasterk. Hij maakte bekend dat hij drie miljoen wil uitgeven om ervoor te zorgen dat meer meisjes beta gaan kiezen (zie persbericht van Ministerie OC&W) Niet alleen voorlichting moet helpen, maar vooral vrouwelijke rolmodellen gaan techniek en ict promoten. Onderwijsvanmorgen raadpleegde het docentenpanel […]

Waarom zijn sommige leerlingen dol op rijtjes? En waarom kunnen andere leerlingen hier helemaal niets mee? Waarom hebben sommige leerlingen geen enkel probleem met het doornemen van 100 pagina’s leerstof? En verdrinken andere leerlingen hierin? In de vorige aflevering hebben we in vogelvlucht gekeken naar twee tegengestelde leerstijlen: de serialistische en holistische leerstijl. In deze […]

In het onderwijs komt steeds meer aandacht voor het feit dat leerlingen verschillende leerstijlen hebben en dus ook op verschillende manieren leren. Deze reeks over leerstijlen behandelt verschillende aspecten van leerstijlen: de verschillende theorieën over leerstijlen worden besproken en de verschillende leerstijlen worden uitgewerkt. Dit vierde artikel in de serie over leerstijlen gaat over twee […]

In dit derde artikel over leerstijlen besteden we aandacht aan leerfuncties, leerstrategieën en leertactieken. Deze begrippen hangen samen met de theorie over leerstijlen: de leerstijl van de leerling bepaalt de bijbehorende leerfunctie, leerstrategie en leertactiek. Leerlingen blijken zelf nauwelijks hierin te kunnen sturen. De docent kan hier wel invloed op uitoefenen. Voorwaarde hiervoor is wel […]

De stichting One Laptop Per Child zet zich in om kinderen in ontwikkelingslanden aan te sluiten op onderwijs door ze een laptop te geven. Het idee hierachter is dat kinderen op die manier toegang krijgen tot een wereld vol leermogelijkheden. Door te werken met een laptop kunnen zij verbinding maken met anderen, met de wereld […]

Naar aanleiding van mijn eerdere artikel over leerstijlen en de reacties daarop, wil ik nu een extra toelichting geven op verschillen in leerstrategieën. Bij elk willekeurig probleem – of het nu een wiskundeopgave is, een grammatica-oefening – zijn er immers verschillende strategieën mogelijk om de oplossing te vinden. Sommige strategieën zijn efficiënter dan andere. De […]

In een reactie op het artikel Wiskunde in de supermarkt noemde iemand het idee om voortaan les te geven met “Spitsen, Metro’s en YouTube links”.  Enerzijds kun je op deze manier aansluiten bij de actualiteit en de belevingswereld van jongeren, anderzijds roept dit natuurlijk de vraag op wat de kwaliteit is van dergelijke bronnen. Hoe […]

Het begrip ‘leerstijl’ is al jaren een begrip in het hoger onderwerp en bedrijfstrainingen. Het leerstijlenmodel heeft inmiddels ook het voortgezet onderwijs bereikt. Het model van de Amerikaanse pedagoog Kolb (de ‘denker’, ‘doener’, ‘bezinner’ en ‘beslisser’) is inmiddels zeer bekend. De komende weken wordt op deze site aandacht besteed aan leerstijlen. Aan de orde komen […]

Iedereen heeft wel een droom of idee over hoe de toekomst er uit moet komen te zien. Google maakt het mogelijk deze in beeld te brengen. Met de wedstrijd Doodle 4 Google nodigt de zoekmachine Amerikaanse docenten en leerlingen uit om aan de hand van een toekomstidee een variatie te maken op het Google logo […]

De Thomas Deacon Academy in de Engelse stad Peterborough is een heel nieuw soort school. Het filmpje geeft een kort beeld van de gang van zaken op deze school. Scholieren worden ‘s ochtends niet geregistreerd, zijn vrij om vanaf half drie ‘s middags naar huis te gaan, er zijn geen pauzes en de lessen duren […]