In het vorige artikel van Linda Spaanbroek las je hoe inspraak zorgt voor motivatie. In dit artikel lees je hoe je op klassenniveau inspraak kunt geven (en die in praktijk nog een aantal andere voordelen hebben dan alleen motivatie!). Dit zijn vijf makkelijke manieren waarop je inspraak kunt geven: 1 Laat de kring leiden door […]
Wist u dat de start van het nieuwe schooljaar voor veel meisjes een nachtmerrie is? Een onderzoek van drie jaar geleden door het merk Dove gaf aan dat 22% van de Nederlandse meisjes liever niet naar school wil vanwege de ontevredenheid over hun uiterlijk.We weten allemaal dat media daar een belangrijke rol in spelen. Met […]
Vorige week schreef ik een artikel over mobiele telefoons; die geen mobiele telefoons meer zijn. De mobiele telefoons die op tafel liggen voor u in de klas, kunnen en vooral doen ook meer dan u wellicht voor mogelijk houdt. En de jongeren in de klas weten maar al te goed wat de mogelijkheden zijn van […]
Het examendomein arbeidsmarkt is koploper op het gebied van misconcepten bij leerlingen. Het in kaart brengen van misconcepten is één ding, maar het oplossen ervan is veel lastiger. Want hoe leg je aan leerlingen uit hoe de arbeidsmarkt werkt? Hoe maak je vraag en aanbod concreet? Hoe is het mogelijk dat er op de arbeidsmarkt […]
Onlangs publiceerde T-Mobile een onderzoek onder 1000 ouders met kinderen onder de 18 jaar, naar het belgedrag van kinderen in Nederland. Een mooie aanleiding overigens om daar direct een nieuw product aan te koppelen met de naam T-Mobile Family. Slim om het ook Family te noemen, want de meeste ouders betalen nog steeds de mobiele kosten […]
Iedere ochtend als ik wakker word door mijn mobiele telefoon, kijk ik of ik misschien een sms’je heb ontvangen. Al tanden poetsend loop ik naar beneden waar mijn Apple op de keukentafel staat. Het geluid staat altijd uit, anders hoor ik e-mails ’s nachts binnenkomen; mijn huis heeft namelijk geen deuren. Ik check de mails, […]
Gisteren in een artikel in Trouw gelezen dat jongeren ook wel eens verdwalen op internet. Ondanks het feit dat zij wel veel handiger zijn op het internet dan ouderen. Het onderzoek is gedaan door Alexander van Deursen van de Universiteit Twente waarbij honderd proefpersonen werden getest op hun internetvaardigheden: het bedienen van de browser, het […]
Afgelopen dinsdag stond er een artikel in de Volkskrant (Dikke scot, 21 juli jl.) over de taal van jongeren. Met name de taal van de straat, die blijkbaar nooit ons Dikke woordenboek haalt omdat straattaal vluchtig, dynamisch en vooral ook bedoeld is om je te onderscheiden. Terwijl vooral saaie, stoffige woorden de Dikke halen. Eigenlijk […]
Vandaag kwam ik terecht op de site stationvandetoekomst.nl. Een eenvoudige site, maar met een ontzettend leuke en uitgebreide docentenhandleiding voor lessen over het ontwerpen van stations. Interessant voor CKV- of techniekdocenten, maar ook voor andere docenten die geïnteresseerd zijn in gebiedsontwikkeling. Aan de hand van de lessen kun je leerlingen na laten denken over de […]
Sinds vorig jaar doet het SLO Kenniscentrum Leermiddelen onderzoek naar het gebruik van, de behoefte aan en trends in leermiddelen gebruik in het voortgezet en primair onderwijs. Het onderzoeksrapport over ’08/’09 is sinds kort te downloaden. Er werd onder andere gekeken naar het gebruik van digitale leermiddelen. Hoewel je zou verwachten dat, net als in […]
Een studie kiezen is niet makkelijk en gaat ook lang niet altijd goed. Ruim een derde van de jongeren heeft in het eerste jaar van de studie al spijt van de studiekeuze (bron:AD). Als je het vraagt aan de leerlingen zelf dan blijkt dat zij zichzelf eigenlijk nog veel te jong vinden om te kunnen […]
Vorig jaar hebben we van Henk Witteman veel geleerd over de vier verschillende sociale stijlen van leerlingen: de controlling, promoting, facilitating en analytical stijl (zie hier zijn reeks artikelen). Via de weblog Youngmarketing kwam ik terecht bij de Bartle-test, een test waarmee de stijl van een gamer kan worden vastgesteld. Ook hier worden vier types […]
Met het OvM account krijg je als onderwijsprofessional toegang tot meer artikelen en regel je welke informatie je wilt ontvangen. Bijvoorbeeld de nieuwsbrief of Juf & Meester.
