In een eerder artikel las je tips voor meer poëzie en taalplezier in de klas. Deze keer laten we een uitgewerkte gastles van Christian Goijaarts zien waarin kinderen zelf gaan dichten. En dat levert verrassend leuke resultaten op.
Christian Goijaarts is tekstschrijver en dichter. Hij geeft poëzieworkshops en publiceert wekelijks nieuwe poëzie via vrolijkeversjes.nl. In 2023 en 2025 stond hij in de finale van het NK Light Verse-dichten.
Een bundel als houvast
Een tijdje terug gaf ik een gastles Gedichten schrijven in groep 7. We beantwoordden eerst samen een aantal vragen. Wat is een gedicht? Moet een gedicht altijd rijmen? En hoe pak je het aan als je een gedicht wilt schrijven?
Ik las de groep voor uit de bundel Zo voelt dat van Bette Westera. Bette schreef tientallen gedichten die beschrijven hoe voorwerpen zich voelen. Wat ervaart een lantaarnpaal? Of een bezem? Of een hondendrol? Allemaal voorwerpen die kinderen goed kennen en waar ze zich iets bij voor kunnen stellen. Dit stimuleerde de fantasie van de kinderen, want het is duidelijk: in de poëzie mag alles. Niks is gek, alles is goed.
Brainstorm
Vervolgens namen de kinderen zelf een voorwerp in gedachten, iets wat ze thuis, op school of in hun vrije tijd gebruiken. Zo bedachten ze een basketbal die dankzij een wereldberoemde speler in de finale het winnende punt scoorde, een penseel dat werd gebruikt om een meesterwerk te schilderen, en oorbellen die in een donker sieradendoosje verlangden naar een feest. Deze ideeën noteerden de kinderen kort voor zichzelf. Een aantal ideeën hebben we klassikaal besproken om andere kinderen verder te helpen.
Dichten
Daarna gingen de kinderen dichten. Doordat ze hun ideeën eerst hadden opgeschreven, konden ze gericht aan de slag. Bij sommige kinderen vloog de pen meteen over het papier. Andere kinderen hadden wat meer moeite om op gang te komen. Die heb ik geholpen door extra vragen te stellen over hun voorwerp of door suggesties te doen. In deze fase is het belangrijk om het dichtproces niet te onderbreken. Spelfouten bijvoorbeeld hoef je nu niet te verbeteren, dat kan in een later stadium.
Voordragen en exposeren
Zodra de meeste kinderen klaar waren met dichten, hebben we samen het resultaat bekeken. Meerdere kinderen wilden hun gedicht voorlezen in de klas. Daar zaten mooie teksten tussen.
Een andere groep beschilderde tweedehands wissellijstjes en lijstte hun gedichten in. Deze gedichten werden tentoongesteld in de lokale bibliotheek, compleet met een officiële opening. Kijk, daar word ik zélf nog trots van!
Maak je eigen gedicht
Stap 1 Bedenk waar je over wilt schrijven.
Stap 2 Bedenk wat je daarover wilt schrijven.
Stap 3 Maak een eerste versie.
Stap 4 Verbeter je gedicht net zolang tot je tevreden bent.
Stap 5 Draag je gedicht voor.
