Hoewel docenten Frans graag meer tijd en aandacht voor hun vak zouden krijgen op school, zit het op een ander vlak opvallend goed: motivatie. Meer dan 70 procent van de docenten Frans vindt hun leerlingen gemotiveerd. Dat blijkt uit het Nationaal Onderzoek Frans, uitgevoerd door Markteffect namens Uitgeverij Malmberg. Hoe staat het vak er verder voor?
In het onderzoek beantwoordden 133 docenten Frans vragen over hoe zij hun vak ervaren. Wat hen motiveerde om Frans te studeren, bijvoorbeeld. Maar ook wat er beter kan binnen de lespraktijk, welke taalvaardigheden zij het belangrijkst vinden en wat het lesgeven de moeite waard maakt.
Een enorm positief en misschien zelfs verrassend resultaat uit het onderzoek, is dat meer dan 70 procent van de docenten Frans hun leerlingen gemotiveerd vindt. ‘Uit ervaring weten we dat het boeien van leerlingen een grote uitdaging is voor docenten’, zegt Ina Bruining, portfoliomanager VO Talen bij Malmberg. Volgens haar zien leerlingen niet altijd het nut en de noodzaak van de Franse taal in. Regelmatig vragen zij: waarom moet ik dit leren? ‘En dan te bedenken dat Frans de derde meest gesproken taal in Europa is en de zesde wereldwijd. Als ontwikkelaar van taalmethodes vinden wij het daarom belangrijk dat leerlingen een gevarieerd beeld krijgen van de taal en de Franssprekende landen.’
Gespreksvaardigheid
In haar samenwerking met het talenonderwijs ziet Ina het keer op keer gebeuren: bij de keuze voor het vak Frans is de docent heel bepalend voor leerlingen. ‘Als methodemakers doen we ons best om inspirerende en aansprekende methodes te maken die de relevantie van het vak benadrukken, bijvoorbeeld door veel aandacht te besteden aan gespreksvaardigheid. Meer dan 85% van de respondenten vindt gespreksvaardigheid de belangrijkste skill, die vaker aan bod mag komen in methodes. In onze nieuwe methode Bravoure leggen we daarom ook erg de nadruk op gespreksvaardigheid’, zegt Ina. ‘Tegelijkertijd past ons bescheidenheid. Het is de docent en de relatie tussen de docent en de leerlingen die het grote verschil maakt.’
De uitgebreide onderzoeksresultaten over hoe docenten Frans hun vak ervaren, waaronder het motiveren van hun leerlingen, vind je in het Rapport Nationaal Onderzoek Frans.
