‘De kinderen zijn trots als een pauw op hun resultaten’
Pieter Wijnen staat al 45 jaar voor de klas, waarvan 36 jaar op de Mariaschool in
Someren en 27 jaar in groep 3. Dit schooljaar is zijn laatste, dus zet hij al zijn ervaring,
energie en enthousiasme in om ‘zijn’ kinderen nog een keer te leren lezen en
schrijven. Met de vernieuwde Klinkers valt alles op zijn plek. Snelle vooruitgang,
schrijfplezier en als kers op de taart: schrijven met de gelpen.
Bij iedereen vooruitgang
Toen Pieter dit schooljaar met de nieuwe Klinkers begon, had hij de nodige vraagtekens. Je kiest of voor blokschrift, of voor verbonden schrift. Hij besloot over te stappen van blok- op verbonden schrift. Meteen beginnen in verbonden schrift, blokschrift loslaten en elke dag een spellingsles: het voelde in het begin behoorlijk intensief. ‘Maar de kinderen pakten het verbonden schrift heel snel op en ik zag bij iedereen vooruitgang.’ Ook de zwakkere schrijvers komen makkelijker mee en Pieter ziet vooral plezier, trots en betrokkenheid in de klas. ‘Mijn vraagtekens zijn voor 200% omgeslagen in enthousiasme, en ik had deze ervaring in mijn laatste schooljaar niet willen missen.’
De letter k doet het geweldig
De nieuwe liniatuur draagt bij aan het gebruiksgemak van Klinkers. ‘Ik heb de letter k dit jaar vroeg geïntroduceerd. Sommige leerkrachten zullen denken: moet je zo’n lastige letter al zo snel introduceren? Maar hij doet het, net als andere ‘lastige’ letters, geweldig! Door de duidelijke liniatuur zien kinderen meteen waar de lussen moeten kruisen en dankzij de herhaling blijft het beter hangen. Ook Door de combinatie met Lijn 3 komen de letters in andere lessen terug omdat lezen, schrijven en spellen nauw op elkaar aansluiten en elkaar versterken.’
‘Ik zie vooral plezier, trots en betrokkenheid in de klas.’
Van losse onderdelen naar samenhangend geheel
Pieter werkt sinds dit jaar ook met de tweede editie van leesmethode Lijn 3. Waar de lees- en schrijflessen vorig jaar nog redelijk losse onderdelen waren, vormen ze met de nieuwe Klinkers een samenhangend geheel. ‘Elk thema duurt nu vier weken in plaats van drie, dat geeft meer rust. De letter die vandaag wordt aangeboden, oefenen de kinderen direct met schrijven en komt de week daarna terug bij spelling. Die voorspelbare opbouw geeft houvast.’ Kinderen weten waar ze aan toe zijn en voelen zich daar prettig bij. En Pieter zelf ook.
Stevige basis voor opvolger
In zijn schrijflessen werkt Pieter met een sterrensysteem: wie een letter zo goed als foutloos schrijft, kan twee gouden sterren verdienen. Ook zwakkere schrijvers boeken veel vooruitgang en krijgen dus hun gouden sterren. ‘De kinderen zijn trots als een pauw op hun resultaten.’ De ultieme beloning voor dit prachtige resultaat? ‘Schrijven met de gelpen. Glitters, allerlei kleuren, ze zijn er dol op. En dat werkt motiverend.’
Pieter heeft de nieuwe Klinkers en de nieuwe Lijn 3 bewust in zijn laatste schooljaar geïmplementeerd. ‘Zo laat ik een stevige basis achter voor de leerkrachten en kinderen na mij. Maar zo ver is het nog niet. Eerst gaan we goed leren schrijven, lezen en spellen. En natuurlijk heel veel lol maken.’
