Vorig jaar hebben we van Henk Witteman veel geleerd over de vier verschillende sociale stijlen van leerlingen: de controlling, promoting, facilitating en analytical stijl (zie hier zijn reeks artikelen). Via de weblog Youngmarketing kwam ik terecht bij de Bartle-test, een test waarmee de stijl van een gamer kan worden vastgesteld. Ook hier worden vier types […]
In de voorafgaande artikelen hebben we kennis kunnen maken met een viertal sociale stijlen, te weten de promoting, controlling, facilitating en analytical stijl.Indien u de test heeft afgelegd, heeft u kunnen zien dat u waarschijnlijk een mix van deze stijlen heeft. U heeft ook gezien dat er één stijl is die dominant aanwezig is. Stel […]
In het kwadrant van de sociale stijlen staat de analytical stijl rechtsonder. Personen met deze stijl zijn overwegend meegaand en taakgericht. Waar personen met een promoting of een facilitating stijl zich gemakkelijk uiten en expansief zijn, zijn personen met een analytical stijl juist terughoudend en meer gesloten. Dit geldt overigens ook voor de controlling stijl. […]
Na de promoting en de controlling stijl richten we ons nu op de facilitating stijl. Het belangrijkste verschil met de twee andere stijlen is dat de facilitating stijl niet dominant is, maar meegaand. De facilitating persoon treedt niet graag op de voorgrond, helpt graag anderen en laat zich liever door anderen sturen. In het […]
De vorige keer keken we naar de promoting stijl. Nu richten we ons op de controlling stijl. De controlling persoon is gericht op de taak en zoekt houvast in controle en resultaat. De promoting persoon wordt voorzitter van de tennisvereniging, de controlling persoon wordt liever secretaris. In het kwadrant van de sociale stijlen (zie schema) […]
Met de vier sociale stijlen krijgt u meer inzicht in het gedrag van leerlingen, of collega’s natuurlijk. Als eerste in de reeks de promoting stijl. Mensen met deze stijl zijn spontaan, zitten vol ideeën, zijn energiek, stimulerend, creatief, enthousiast en toekomstgericht. U kent ze wel. Ze zijn vaak voorzitter van de voetbalvereniging of de personeelsvereniging […]
In het inleidende artikel hebben we gezien dat mensen bij uitstek sociaal intelligent zijn. Dit betekent dat wij ons kunnen inleven in de gevoels- en gedachtenwereld van anderen. Hoe beter wij dit kunnen, des te beter zijn wij in staat ons temidden van onze medemensen te handhaven. Sociaal gedrag is in te delen in vier […]
Docenten hebben te maken met een grote variatie aan gedrag. Sommige leerlingen zijn gesloten, andere zijn open. Sommige leerlingen zijn arrogant, andere willen zich overal mee bemoeien. Weer andere leerlingen zijn bazig, meegaand, kritisch, agressief of passen zich gemakkelijk aan. We vinden deze soorten van gedrag niet alleen bij onze leerlingen, maar ook bij onze […]
Het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) heeft in een nieuw rapport getiteld ‘Eigentijdse ongelijkheid’ Nederlanders onderverdeeld in zeven klassen. Het is een nieuwe manier om te kijken naar de mate van sociale ongelijkheid in de samenleving. Het SCP heeft onderzoek gedaan naar de sociale ongelijkheid in Nederland. Als het gaat over sociale ongelijkheid, dan denken […]
In een eerder artikel hebben we kennisgemaakt met leerlingen die graag visueel kennis tot zich nemen. Je kunt ze gemakkelijk herkennen. Ze zitten rustig een boek te lezen en … hun lippen bewegen niet. Ze houden ook niet zo van traditionele lessen waar leraren de kennis mondeling overdragen zoals in het filmpje. […]
