We beginnen met een oproep: op 1 september zijn de verkiezingen voor de Dutch Bloggies, de beste weblogs in Nederland, weer begonnen. Het Nederlandse publiek kan drie weken lang over 17 verschillende categorieën zijn nominaties aandragen...

Naar aanleiding van de eerste ronde krijgen enerzijds het publiek via een stemronde, anderzijds een deskundige jury vanaf 1 oktober de mogelijkheid uit de lijsten van meest genoemde nominaties de uiteindelijke winnaars te bepalen.
Wij hopen dat je, net als wij…, vindt dat Onderwijsvanmorgen.nl bij de meest genoemde nominaties voor Onderwijs hoort!
Dus: klik op de link hierboven, meld je aan en nomineer Onderwijsvanmorgen.nl in de categorie Onderwijs. Bewaar je selectie en klaar. Bedankt!

Met grote groepen en veel lesuren zijn Nederlandse docenten super productief. Dat blijkt uit de cijfers van de Oeso en de productiviteitsindex die de AOb op basis daarvan heeft gemaakt. Die hoge productiviteit is opvallend, omdat een invloedrijke adviesgroep van minister Plasterk vindt dat de productiviteit van het Nederlandse onderwijs verder omhoog moet. Gevolg van die productiviteit is wel dat werkdruk als grootste ergernis wordt gezien.

Minister Hirsch Ballin (Justitie) heeft (voor Hyves-gebruikers) de hulp van cybercrimineel Stanislav ingeschakeld, om mensen bewuster te maken van de gegevens die zij onbeschermd op internet vrijgeven. De actie is onderdeel van de campagne Veilig internetten.

Meer mediawijsheid: de Europese Commissie roept de lidstaten op om in debat te gaan over mediageletterdheid als verplicht onderdeel van onderwijsprogramma’s. In sommige landen (Ierland, Zweden) is het al opgenomen in het leerplan. Moeten we in Nederland ook naar een verplicht vak mediaonderwijs?
In het najaar komt wel de Doorlopende Leerlijn Mediawijsheid online: die integreert mediaonderwijs in het bestaande curriculum van het basis- en voortgezet onderwijs, biedt een inventarisatie van activiteiten en materialen voor educatief medewerkers en maakt voor ontwikkelaars van (les)materiaal duidelijk waar ‘witte vlekken’ zitten in het aanbod.

De Schotse professor Alloway heeft onderzoek gedaan naar het menselijk 'werkgeheugen'. Volgens haar zorgt bepaald multimediaal gedrag voor een vergroting van het menselijk RAM-geheugen, terwijl andere activiteiten juist zorgen dat het afneemt. Zo word je slimmer door Facebook en dommer door Twitter…

We sluiten af met een tip van Saskia Tuenter: op www.ecent.nl vind je heel veel materiaal voor docenten van de natuurwetenschappelijke vakken.

Ook tips, of vragen en opmerkingen over dit artikel? Laat het weten!