Vorige idee | Volgende idee DOE MEE

t.wismans - Moedige Moeders krijgen les in Limburg. (verslag) Maandag 21 juni zijn de Moedige Moeders uit Nijkerk op het Charlemagne College in Landgraaf geweest om een les in gelukskunde bij te wonen. De docent gelukskunde Theo Wismans had er ’s morgens al een uitgebreid interview over gegeven op radio L1. Deze docent is super enthousiast over gelukskunde en had zijn leerlingen gevraagd om een mening te vormen over wat de Moedige Moeders doen. Deze uitspraken werden door de leerlingen één voor één voorgelezen en daarna konden de leerlingen samen met de Moedige Moeders de uitspraken op een groot vel papier schrijven met viltstiften en daar iets moois van maken. Ondertussen hebben de Moedige Moeders met de leerlingen gesproken en gevraagd wat zij van de lessen vinden. Ze vertelden dat ze er meer zelfvertrouwen door hadden gekregen, ze konden beter luisteren naar elkaar, ze begrepen en steunen elkaar veel meer. De Moedige Moeders waren ontroerd door het inlevingsvermogen van de leerlingen en hun bemoedigende woorden. Aan het einde van de les deelden de Moedige Moeders gelukskoekjes uit met een mooie spreuk voor elke leerling. Na de les werd er gesproken met ouders van de leerlingen die vertelden dat ze door de lessen gelukskunde een duidelijk een positieve verandering bij hun kinderen hadden opgemerkt. Hierna was er een gesprek met de bedenker van gelukskunde Tjeu Seeverens en de pedagoog Henk Witteman over het ontstaan van de lessen gelukskunde en de noodzaak ervan voor de leerlingen op de middelbare scholen. Juist in de pubertijd zijn de lessen gelukskunde belangrijk voor jongeren om ze te helpen op een prettige, leuke en vooral gelukkige manier door het leven te gaan. Volgens de Moedige Moeders Nijkerk zijn deze lessen belangrijk om op deze manier iets te doen tegen het misbruikt van drank en drugs, maar ook tegen loverboys, gameverslaving en alle andere verslavingen. Alleen zeggen maar dat drugs slecht voor ze zijn werkt volgens de Moedige Moeders niet!

theo wismans - Moedige Moeders naar Charlemagne College Maandag a.s. om 13 uur komen de 'Moedige Moeders' uit Nijkerk naar locatie Eijkhagen van het Charlemagne College. Moedige Moeders is een landelijke organisatie van ouders, die zelf ervaring hebben met kinderen die aan drugs verslaafd zijn (geweest) en op basis daarvan veel aan drugspreventie en -voorlichting doen. De afdeling Nijkerk heeft onlangs deelgenomen aan een themabijeenkomst van het Europees Parlement in Brussel over de noodxzaak van een eenduidig Europees drugsbeleid. Bij die gelegenheid hebben de Moedige Moeders een pleidooi gehouden voor meer preventielessen op scholen. Daarbij werd aan Europarlementariër Wim van de Camp een exemplaar van de module Gelukskunde aangeboden, die op het Charlemagne College is ontwikkeld en op steeds meer scholen in Nederland als lesmateriaal wordt gebruikt. Volgens de Moedige Moeders nodigt deze module leerlingen op een aansprekende manier uit om over hun gevoelens te praten en gezondere keuzes te maken. Volgens hen zou deze module op elke school verplichte lesstof moeten zijn. Maandagmiddag volgt een delegatie van de Moedige Moeders een aantal lessen Gelukskunde op locatie Eijkhagen en praat met de initiatiefnemers. Meer info: www.moedigemoedersnijkerk.nl en t.wismans@charlemagnecollege.nl

theo wismans - Andrea zegt:30 mei - 2010 Super dat er aandacht wordt besteed aan persoonlijke en emotionele ontwikkelingen van jongereren!! Met name gericht op welzijn en geluk. Jee 2 jaar geleden heb ik dit voorgesteld aan de manager van het jongerenwerk ...........het werd destijds nog als wazig gezien en nu wordt het op scholen gegeven!!! Super dat Landgraaf open staat voor vernieuwende ontwikkelingen en tevens het positief resultaat laat zien. Heel veel succes

Ger Kockelkorn - Gelukkig steeds meer Gelukskunde! Ongeveer anderhalf jaar geleden heb ik een les gelukskunde op het Eijkhagen college, inmiddels Charlemagne college mogen bijwonen. Toen was ik voornamelijk als ouder van een verse brugmug geïnteresseerd in wat Gelukskunde eigenlijk inhield. Nu, anderhalf jaar, veel publiciteit en de nodige prijzen later, was ik benieuwd naar de ontwikkelingen en ervaringen. Ook deze keer was het voor Theo Wismans geen enkel probleem, ik was wederom van harte welkom om Gelukskunde te komen ervaren. De vorige keer zat ik er als geïnteresseerde ouder, deze keer had ik me voorgenomen om meer als zelfstandig trainer/coach de Geluksles te volgen. Anderhalf jaar geleden zat ik tussen de brugklassertjes, deze keer tussen de gestaag in hun pubertijd gevorderde leerlingen van 2 VMBO. Al snel bemerk ik dat ook in deze klas respect voor medeleerlingen en de leerkracht overduidelijk aanwezig is. De leerlingen zijn de afgelopen tijd bezig geweest met het behalen van een doelstelling die zij zichzelf hebben gesteld. Een leerling legt, als een volleerd spreker, in het kort uit hoe zij te werk zijn gegaan. Iedere leerling heeft een, al dan niet zelfgemaakt, gelukspoppetje aan de onderkant voorzien van een blaadje met daarop de eigen doelstelling. Deze doelstelling heeft ieder leerling voor zichzelf en uit vrije wil gekozen. Vervolgens is dit gelukspoppetje geplaatst op een plek waar het regelmatig gezien wordt, thuis wel te verstaan. Bij het plaatsen van het poppetje wordt een oogje afgeplakt. Wanneer de leerling zijn doel bereikt heeft wordt het tweede oogje afgeplakt. Vandaag worden de resultaten besproken. De leerlingen zijn vrij hun doel wel of niet bekend te maken. Waarschijnlijk juist om deze reden vertellen de meesten wel wat hun doel was. De doelstellingen variëren van minder ruzie met zus of ouders tot een beter punt voor Frans halen. En geloof het of niet bijna elke leerling heeft zijn doel bereikt. De enkeling die zijn doel nog niet bereikt heeft is er nog hard mee bezig en heeft waarschijnlijk te hoog gegrepen. Tja, eventjes kijken wat je wel bereikt hebt. De leerlingen zijn het er unaniem over eens dat het werkt. De opmerking van een van de leerlingen “Ook al kijk je niet naar het gelukspoppetje, je weet gewoon dat het er is.” werd door de anderen volmondig beaamd. De jongen die veel ruzie met zijn zus maakte vertelt dat zijn zus het ook een prima idee vond en inmiddels zelf haar doel op papier heeft gezet. Nu werken ze samen aan hetzelfde doel, minder ruzie. Het is toch prachtig om te zien dat deze jongeren leren inzien dat zijzelf invloed hebben op hun omgeving. Je mag trots zijn op wie je bent. Je hoeft niet anders te worden je hoeft alleen maar bewuster te zijn van jezelf en je eigen invloed op je situatie. Lukt dat altijd en kun je er altijd zelf wat aan doen. Nee, natuurlijk niet maar zoals deze leerlingen zeggen. “Ik voel me er wel een stuk beter bij”. Ik vind het alleen daarom al een hele positieve ontwikkeling dat inmiddels zo’n 150 scholen Gelukskunde op de één of andere manier inzetten. Ik word bijna jaloers op deze leerlingen. Ik zou het heel fijn hebben gevonden als ik vroeger had geleerd dat het OK is wie je bent. Pas op latere leeftijd kwam ik tot de ontdekking die deze jongeren nu al maken. Ben wie je bent, je hoeft niet te zijn wie je denkt te moeten zijn. Ik en met mij heel veel anderen weten dat je daar behoorlijk last van kunt krijgen. Als trainer/ coach kom ik heel veel mensen tegen die niet meer weten wie zijzelf zijn. Vijftig procent van de Europeanen geeft zelfs toe zich met name op het werk anders voor te doen dan ze eigenlijk zijn. In mijn ogen is Gelukskunde iets dat niet alleen in het onderwijs hard nodig is. Wij kunnen veel leren van deze kinderen. Shakespeare schreef al “To be or not to be….that’s the question”. Kies jij ervoor om te zijn? Charlemagne college met name Theo en Tjeu, hartstikke bedankt voor dit initiatief. Dat nog vele scholen (en niet alleen scholen) jullie voorbeeld mogen volgen. Veel geluk, Ger Kockelkorn Kockelkorn Coaching & Training

t.wismans - Na een hartelijke ontvangst in de lerarenkamer, werden we, d.w.z. ik, Mgr. dr. Everard de Jong, de hulpbisschop van Roermond, en de bisschoppelijk gedelegeerde voor het katholiek middelbaar onderwijs in Limburg, dhr. drs. P. Flaton, ontvangen in de brugklas waar het inmiddels internationaal bekende vak "gelukskunde" werd gegeven. Mijn verwachtingen waren hooggespannen, en werden niet teleurgesteld. Integendeel! Nadat Theo Wismans de jongens en meisjes had gevraagd de belangrijkste term op te schrijven die ze associeerden met geluk, waarbij het gezin (5X) en vriendschap wel het meest werden genoemd, kregen ze een video te zien van de Gemeenschap van Taizé en hun bezoek aan Brussel aan het einde van 2008, waarbij zo'n 40.000 jongeren aanwezig waren. Theo vroeg ze vóór de video tijdens het kijken op te schrijven welke termen te maken hebben met geluk, en de belangrijkste daarvan na afloop ook op het bord te schrijven. Met grote meerderheid bleek dit de term "vertrouwen" te zijn. Maar ook "Jezus" en "goddelijke sfeer" kwam aan bod. Tot slot mochten ze de twee groepen termen, degene die uit henzelf waren opgekomen, en degene die werden aangeboden in de religieuze ervaringen van de Taizé-gemeeschap, aan elkaar koppelen. Dit bleek geen enkel probleem te zijn. Ze legden zonder enige moeilijkheid verbanden tussen de woorden die uitdrukking waren van hun verlangens naar geluk, en de religieuze en diep-menselijke termen die de oecumenische broedergemeenschap uit Frankrijk aan te bieden had. Hieruit bleek dat de leefwereld van deze leuke eigentijdse brugklassers en hun verschillende behoeften aan geluk heel goed te koppelen waren aan de belevingen van een religieuze gemeenschap als die van Taizé. Een les die getuigde van een heel geslaagde koppeling tussen de zogenaamde "ervarings-" en openbaringscatechese. Er werden veel bruggen geslagen tussen de geloofs- en tienerwereld. Een echte eyeopener voor de jongeren zelf en voor ons als bezoekers. Met een gevoel van hoopvol optimisme verlieten we de klas. Wie durft te zeggen dat jongeren van vandaag niet openstaan voor de religieuze dimensie van hun leven, of slechts met tegenzin in aanraking te brengen zijn met religieuze levenswijzen, blijkt een verkeerd verwachtingspatroon te hebben. Jongeren van nu hebben ook een religieuze ziel!Het is nu een grote uitdaging voor de Kerk om het verlangen naar geluk van deze veel belovende scholieren met haar grote en eeuwenoude schatkist aan mogelijke godservaringen te vullen! Proficiat Theo! Dank aan jullie, goede brugklassers, voor jullie gastvrijheid en openheid!

t.wismans - Heel goed nieuws voor scholen met tvwo; de module Gelukskunde wordt vertaald in het Engels! Heel goed te gebruiken in bv lessen levenbeschouwing tvwo. Malmberg en Eijkhagencollege houden u op de hoogte.

t.wismans - Nieuwe ontwikkeling: Studenten van de Hogere Hotelschool Maastricht doen een onderzoek voor de Kamer van Koophandel over BEZINNINGSTOERISME. Ze hebben binnenkort een gesprek met mij hierover. Bekeken wordt of vanuit de filosofie achter de module gelukskunde er verder innovatie kan plaats vinden. Kijk ook eens in het blad ODE van deze maand;gaat over gelukskunde in oa bejaardenhuizen en ook over bezinningstoerisme.

Suzanne - Luuk en ik zaten net in de gelukstrein waarmee het Eijkhagencollege naar Amsterdam is gereden. De leerlingen deelden iedereen die in de speciale coupe zat een retourtje geluk met 5 gelukstips uit. Ontzettend leuk om zo'n groep enthousiaste kids te zien!

Henk Witteman - Theo Wismans, veel succes. Ik neem binnenkort contact met je op.Het is voor mij wel bijzonder een oud-leerling zo aan het werk te zien.

Corinne - Theo en Tjeu: heel veel succes en plezier morgen!

t.wismans - Morgen gaat Eijkhagencollege, samen met Onderwijsvanmorgen en Malmberg een spannend dagje tegemoet. In de Beurs van Berlage worden vele onderwijsprijzen uitgereikt . Het idee achter de schakelklassen, de zelfontwikkelde modules, waarvan gelukskunde er een is , doet mee bij de nominatie van deze prijzen. Heel bijzonder, omdat via dit on-line platform Onderwijsvanmorgen, de uitgever Malmberg ,gekomen is tot het uitgeven van de module Gelukskunde. Een prachtig voorbeeld hoe onderwijsinnovatie via een on-line platform concreet gemaakt wordt. Namens de vele leerlingen die al gelukskunde hebben gehad feliciteer ik bij deze Onderwijsvanmorgen en ook Malmberg. Ook veel waardering voor de leiding van de school die dit unieke proces op gang heeft gezet! Theo Wismans

Henk Torreman - Als je met gelukskunde aan de slag gaat raad ik je aan het (wetenschappelijk) onderzoek dat onder andere de basis voor het boekje heeft gevormd te lezen: de maakbaarheid van het geluk (Sonja Lyobormirsky). Het geeft nog meer interessante oefeningen die zonder veel moeite naar de klasse situatie zijn te vertalen. Zoals copingstrategieen, dankbaarheid tonen, de het effect van aandacht voor je lichaam (sport) enz. En hoe gaan we om met het onderzoeksgegeven dat geluk voor 50% genetisch bepaald lijkt te zijn? Zeker interessant als we bedenken dat er wellicht een verband is tussen welbevinden en motivatie van leerlingen!

Suzanne - Tom, we kunnen helaas niet zonder. Laat ons anders even weten wat er mis gaat, dan gaan we proberen er iets aan te doen..

ton besselink - ik word niet gelukkig van jullie spampreventie

ton besselink - geluk leren op school is een mooi gegeven,omdat je als kind al geluk hebt,waar jezelf niets aan kunt doen,bv hier wonen ipv de Gaza

t.wismans - Proficiat aan alle medewerkers van en aan het Gelukskunde projekt in samenwerking met Malmberg. Het projekt van het Eijkhagencollege heeft de onderwijsprijs van de provincie Limburg gekregen en is ook genomineerd voor de nationale onderwijsprijs. Het boek en de website is klaar. Nu op naar de stand van Malmberg op de NOT! Vanaf 27 jan as is het boek te koop bij Malmberg.

Jacqueline Delsing - Eind september ben ik een dag op het Eijckhagensollege geweest en daar hartelijk ontvangen door Theo Wismans. Ik heb zijn module bestudeerd en vind deze uniek qua eenvoud. Daardoor ontroerend, grappig en heel wijs. Wij gingen die dag naar buiten om een foto te maken. Prachtige zon op een prachtig stukje Limburg. Klik een foto. En dan sta je op internet, de hele wereld kan je zien! Gewoon zoals je bent. Als docente beeldende vorming neem ik zijn insteek mee in de cursus die ik ga geven op de buurtwerkplaats in Amsterdam. Creativiteit is iets in beweging zetten, gelukskunde ook. Dankjewel Theo.

Jan Peter Versteege - Klasse dat deze docent levensbeschouwing zich op deze wijze inzet voor de oecumene. De jeugd pakt zo de kern op van het christendom, waarin verdraagzaamheid, barmhartigheid en naastenliefde reele opties worden in het intermenselijk verkeer zonder al te veel dogmatiek en gefixeerd geloof. Je moet niet maar mág een goed mens zijn. Jouw antwoord als jongere is een antwoord op de uitgestoken hand van de Eeuwige. Bouwen aan een betere wereld door je te laten doordrenken van Taizé-muziek en stilte. Zou dat een glimp genereren van wat Jezus bedoelde met het Koninkrijk?!

Theo Wismans - Goed nieuws. Door de enorme belangstelling uit het hele land voor het vak gelukskunde op het Eijkhagencollege is Malmberg ingestapt. Het katern gelukskunde is vanaf eind januari via de webshop van Malmberg te bestellen.

theo wismans - Ik blijf iedereen info sturen die mij een e-mail stuurt. Na de vakantie blijkt de beangstelling nog steeds even groot , uit allerlei hoeken van de samenleving! De mensen die langs willen komen zijn weer welkom. Een lesje gelukskunde en een rondgang door de school is altijd te regelen. Verder wordt er gewerkt om de module uit te geven bij Malmberg gr Theo Wismans

Redactie - Beste Martine, dit idee is van Theo Wismans, je kunt hem mailen voor meer informatie (zie hieronder)

Martine de Ronde - Heel goed initiatief!! Hoe kom ik aan concreet lesmateriaal voor m'n mentorlessen?

theo wismans - Ik blijf alle emails beantwoorden Dus mail naar t.wismans@eijkhagen.nl

Redactie OnderwijsvanMorgen - De site www.lesseningeluk.nl is niet de site van het Eijkhagencollege in Landgraaf, waar in het artikel op Onderwijsvanmorgen aandacht aan wordt besteed. Voor informatie over de lessen gelukskunde op het Eijkhagencollege kunt u contact opnemen met Theo Wismans (t.wismans@eijkhagen.nl).

www.lesseningeluk.nl - vanaf september materiaal beschikbaar. reageer op de site als je belangstelling hebt, en/of je je school wilt aanmelden om mee te doen aan het wetenschappelijke onderzoek naar effecten van de serie van 6 "Lessen in geluk"

redactie - Beste Ina, Dit idee is van het Eijkhagencollege in Landgraaf. Theo Wismans is één van de initiatiefnemers van de lessen gelukskunde. Voor meer informatie kun je hem altijd mailen (zie zijn reactie hieronder).

ina van der wiel - Ik heb al eerder gereageerd,maar er is nog steeds niks op jullie site te vinden.Er wordt toch wel op ons enthousiastme ingegaan hoop ik?

marie-louise van de Vooren - Ik geef Maatschappelijke Projecten op 'n VMBO school Is deze module ook voor dit type onderwijs? Van harte graag wat meer informatie....

Irene Derkx - Gelukskunde het woord alleen al geeft een gelukkig gevoel. Ik vind het een prachtige aanvulling voor middelbare scholieren. Ik zou heel graag alle informatie en lesideeën willen bekijken om in mijn mentorlessen te gaan gebruiken. Een prachtig initiatief en nog uitgewerkt en uitgevoerd ook, top!

theo wismans - Aan alle mensen die reageren, mail even naar t.wismans@eijkhagen.nl en je krijgt een pakketje info. T.Wismans

Riet Weijkamp - Ik zou ook graag info willen ontvangen over het vak gelukskunde

Elly Zielschot - Graag wil ik op de hoogte blijven van dit project. Vast te gebruiken in de mentorlessen?

Ria Huibers - Graag wil ik meer weten of gelukskund in lessen. Op de wbsite van de school heb ik het niet kunnen vinden. Kan het materiaal al ergens worden ingezien of worden besteld?

J.Bongaards/docent Verzorging - Past precies bij de visie die wij hebben bij het vak Verzorging.: " leren eigen keuzes te maken om zo prettig, gezond en gelukig mogelijk te leven" Junior College OBC Bemmel/Jeanny Bongaards

theo wismans - n.insenia. (reaktie uit curacao )Mail even naar t.wismans@eijkhagen.nl., dan krijg je materiaal., Op 18 juni is het maandblad JM in de kiosk te vinden met een prachtige reportage over de Gelukskunde lessen

N. Isenia - Ook wij hier op Curacao zijn hardstikke benieuwd naar invulling van deze gelukslessen. Bij leerlingen van tegenwoordig spelen nu eenmaal een heleboel andere "issues" die hun ontwikkeling beinvloeden. "Zorgen" waar wij vroeger helemaal geen last van hadden. Hou ons ook op de hoogte.

theo wismans - De reakties uit het hele land zijn geweldig. Ik geef iedereen antwoord en een op maatgesneden info gedeelte erbij. Er zijn al scholen komen kijken. Even mailen dus. Theo Wismans

de redactie - Veel dank voor alle enthousiaste reacties op het gelukskunde-lesidee. Voor meer informatie over deze module kunt u mailen naar t.wismans@eijkhagen.nl. Van reacties die op de site worden geplaatst is geen mailadres bekend.

raterink - geef mij alsjeblieft alle informatie over deze methode, lijkt me een fantastische manier om met de leerlingen in gesprek te komen over zaken die hen raken!

Chantal van der Zalm - Het lijkt me echt heel leuk om te doen. Zelf ben ik mentor van een tweede klas en lijkt het me heel leuk om de module gelukskunde te gebruiken. Is deze module ook te bestellen? Als het te bestellen is zou ik graag wat prijsinformatie krijgen. Met vriendelijke groeten, Chantal van der Zalm ( cvdzalm@melanchthon.nl )

Marianne van der Zwan - Decente Engels. Graag zou ik meer informatie over de module gelukskunde willen hebben. Als het te bestellen is, ook graag info over prijs. Waarschijnlijk kan ik dit ook gebruiken bij Sociale Vaardigheidstraining. Met vriendelijke groet, M.van der Zwan, (m.vanderzwankolk@dingstede.nl)

Anneke Beumer - Hallo Theo, Ik wil me graag aansluiten bij bovenstaande berichten, ik zou ook graag meer willen weten over deze module. Het lijkt mij ook een uitstekende manier om mentoruren en begeleidingslessen mee te verrijken, Ik zie je antwoord dan ook met interesse tegemoet, mvg Anneke Beumer/Over Betuwe College/Bemmel

reina van ballegooijen - Ook mij spreken de ideeën heel erg aan. In de mentorlessen en in de lessen leren leren zou je de module ook verder kunnen uitwerken. Hoe kom ik aan de lessen?

Cedric Regtop - "De lessen hebben vaak een vaste opbouw. Zo begint de les met een energizer, vaak een videoclip, waardoor de leerlingen loskomen van de sleur op school. In de lessen staat nadenken en praten centraal. De les wordt vaak afgesloten met dansen op muziek, om nieuwe energie op te doen voor de rest van de schooldag." Mag ik een teiltje?

Nicolette Koppelman - Prachtig te integreren met Stroomtaal! Hoe eerder je leert dat jij je gedachten kunt kiezen, hoe beter. Keep going :-)

Dr. Henk Witteman - Theo Wismans. Complimenten. Ik was erg geinteresseerd, niet alleen inhoudelijk, maar ook omdat ik in een ver verleden docent bij jullie ben geweest (was toen nog Bernardinuscollege)".

Frieda van den Bergh - Wordt het lesmateriaal ook verkocht ?

Theo Wismans - Dank voor alle enthousiaste reacties! Voor meer informatie kunt u mailen naar t.wismans@eijkhagen.nl. Van degenen die al hebben gereageerd op de site heb ik geen mailadres. Ik verzoek u dan ook om mij te mailen. Door de enorme drukte moet men wel even geduld hebben. Alle mails worden beantwoord.

Wil Dijkstra - Vind het heel goed dat meer aandacht besteed wordt hoe om te gaan met dingen die op je pad komen. Weerbaar maken als zaken tegen zitten, ziekte, dood, we krijgen er allemaal mee te maken en er over praten helpt. Zou graag concreet materiaal willen zien en evt. aanschaffen om te gebruiken.

Anneke Schuitema - ik wil graag meer weten over de module als die klaar is. alle nieuwe impulsen op dit gebied spreken mij aan.

Jacqueline Boerefijn - Zie ook www.lesseningeluk.nl Vanaf zomer 2008 is een module van 6 tot 8 lessen beschikbaar. Komend schooljaar worden de effecten van deze lessen wetenschappelijk onderzocht. Worden kinderen er echt gelukkiger/gezonder van? We zoeken nog scholen die hieraan mee willen werken.

Angela van Leeuwen - Leuk initiatief! Denk ook dat het belangrijk is hier aandacht aan te schenken. Praat je samen in de klas over o.a hun gevoelens, dan merk je dat de kinderen zich serieus genomen voelen. Ze elkaar beter leren kennen. Deze veilige situatie draagt bij aan betere schoolprestaties. Wil graag op de hoogte blijven.

Murk Dijkstra - Precies datgene waar zelfs de huidige minister van vindt dat dit soort rimram weg moet. Leer die kinderen goed wat ze goed moeten kunnen.. Als kinderen door taalfalen mijn toetsen niet voldoende kunnen maken,in de bovenbouw zeg ik niet: als je maar gelukkig bent . En ook niet: het is maar een spelletje. Wellicht dat ik op een achterlijke school werk, maar wij hebben extra taal en rekenlessen in de onderbouw om hiaten op te ruimen, Daar wordn ze later als het menens is in de grote mensenwereld ook mede heel gelukkig van

Kees Bartels - Zo snel mogelijk aborteren dit soort 'brainchildren'. Dit soort gedachtegoed (wanneer stoppen we eens met het gebruik van deze weinig fortuinlijke term), modieuze prietpraat, moet niet verder verspreid worden.

anita hendricx - graag info blijven sturen. Lijkt aan te sluiten op wat leerlingen boeit en daar doen we het toch om.

lonneke - Ook ik ben zeer geïnteresseerd in concreet materiaal. Ik had het artikel uit het onderwijsblad ook al uitgeknipt. Lonneke Knegtel Helicon VMBO Groen Nijmegen

Henny Raats - Houd mij op de hoogte via uw nieuwsbrief aub!

Jorrit van Lienen - Bijzonder en mooi initiatief in een steeds verder "verindividualiseerde" samenleving. Ik ga zeker een balletje opgooien hier op school

Trijntje van der Wal - Erg nuttige module! Ook ik zou graag praktische info willen ontvangen. Hartelijk groet, Trijntje van der Wal (t.vdwal@dingstede.nl)

Ciska Gault - Gelukskunde. Geweldig idee! Hoop dat jullie je brainchild willen delen. Ben heel benieuwd naar concreet materiaal. Ben ook bereid e.e.a. te vertalen (engels) zodat het op twee-talige scholen ingezet kan worden.

Marjo Kallen Stella Maris College Valkenburg - Wil graag op de hoogte gehouden worden. Is materiaal te bestellen? Is er misschien een workshop over te organiseren? Groet, Marjo.

Reinier Gerritsma - Via de schoolsite kan ik geen informatie vinden. Graag zou ik op de hoogte blijven middel nieuwsbrief en / of concrete lessen

José van der Velden - Wat een geweldig initiatief. Ik zou het prettig vinden wanneer deze lessen ook binnen onze school zouden worden ingezet. Erg belangrijk om ook te werken aan persoonlijke ontwikkelingen. Wanneer jullie informatie vrijgeven, dan zou ik graag de informatie doorlezen en eventueel inzetten tijdens leercoachlessen.

De redactie - Wilt u de nieuwsbrief ontvangen, meld u dan svp aan via de link Aanmelden nieuwsbrief, rechtsboven op de site.

ina van der wiel - Heel nieuwsgierig in welke vorm het gegoten is.Voor mijn lesen biologie en MenG zou ik het ook graag integreren. Veel leerlingen voelen zich ongelukkig over de positie waarin ze m.n thuis zitten en overgeleverd.Pre is dat ze er met jullie lessen zelf ook stuur aan leren kunnen geven. Hoe kan ik aan het materiaal komen?Graag informatie. Ik wil graag op de hoogte gehouden worden vanhet project en nieuwsbrief.

Leontine Berntsen - Graag wil ik op de hoogte blijven van dit project.

Anita Dauphin - Ik zou graag praktische informatie willen ontvangen over het vak gelukskunde.

Jos Hendriks - Docent Nederlands. Wil graag op de hoogte gehouden worden van geluksproject + nieuwsbrief

Bibian Goossen - De module gelukskunde lijkt me prachtig. Ik zocht op de website van de school meer informatie, maar vond dat niet. Om nu zelf het wiel uit te vinden als er al iets moois bestaat... Ik ben dus nieuwsgierig: ik wil meer weten en lessen kunnen gebruiken. Met vriendelijke groet, Bibian Goossen gn@hilfertsheem.nl

gerad cleine - naast een studie voor een leuke baan (materieel) en sociale vaardigheden (voor anderen) lijkt gelukskunde (voor jezelf) een interessante aanvulling. als wiskunde-docent ben ik benieuwd naar het groeipercentage geluk in de klassen die de lessen WEL en de klassen die de lessen NIET hebben gevold.

marcel - natuurlijk erg leuk en fijn, maar ook erg triest dat geluk op school geleerd moet worden en niet thuis. en ik dacht dat nederlanders behoorden tot de gelukkigste mensen op deze wereld. Hoeveel lessen geluk heeft men dan elders nodig?

jan obbeek - ik weet niet wat ik lees, helemaal top dit wil ik ook op mjn school. daar ben ik trouwens begonnen me elke les 3 minute mediteren (we noemen het 3 minutes de silence. even totaal ontspannen van de hele dag in je hoofd zitte). ik wil ALLES van jullie methode weten, school kan zo leuk zijn en we kunnen op zoveel betere en andere manieren leren!!!! top