Docenten geven les aan leerlingen waarvan de meeste nog niet precies weten wat ze later zullen worden. Dit komt voor een groot deel doordat hun banen op dit moment überhaupt nog niet bestaan. Want wist u dat de banen uit de top 10 van 2010, in 2004 nog niet eens bestonden? Als trendwatcher ben ik altijd op zoek naar informatie en onderzoeken die de toekomst voorspellen. En voor deze site in het bijzonder natuurlijk naar alles wat te maken heeft met de toekomst van het onderwijs; het onderwijs van morgen. Tijdens mijn zoektocht kwam ik een interessant model tegen: de ‘Map of Future Forces Affecting Education’.
De Map of Future is een interactieve applicatie van de KnowledgeWorks Foundation en het Institute of the Future, die alle invloeden op educatie – zowel technische als elementen binnen de gemeenschap – uiteen zet. De elementen zijn tot stand gekomen dankzij interviews met (Amerikaanse) experts. Zo op het eerste gezicht niet een heel gemakkelijke applicatie, maar zeer interessant om toch te bekijken. Op de verticale as staan de zes factoren die trends verder aanstuwen zoals smart networking, strong opinions of the end of cyberspace. Op de horizontale as staan de belanghebbenden binnen het onderwijs zoals docenten, instituten maar ook de familie.
Hoewel de applicatie wat mij betreft wel wat overzichtelijker zou kunnen, denk ik dat de verschillende trends de discussie voldoende aan kunnen zwengelen in de docentenkamers van het Voortgezet Onderwijs. Leerlingen hebben immers steeds meer behoefte aan verdere personalisatie, terwijl scholen (nog) niet kunnen inspringen op deze behoefte. Het Voortgezet Onderwijs bijvoorbeeld kampt met problemen rondom de snelheid waarmee leerlingen interactieve media eigen maken. En hoe een school marktgericht zou moeten werken. Surf zelf eens door de applicatie en ontdek met welke invloeden we te maken zullen krijgen de komende tien jaar. En wellicht welke banen hieruit kunnen ontstaan.
